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中等职业学校职业指导实证研究——以浙江省诸暨市职教中心为例的中期报告

中期研究报告

1、研究背景

随着我国经济的不断发展和产业结构的不断升级，职业教育的地位也日益突显。中等职业学校是我国职业教育的重要组成部分，对提高我国劳动力素质、促进经济发展和社会进步具有重要作用。然而，在当前职业教育教学改革和人才培养模式转型的背景下，中等职业学校面临着不少挑战，如如何更好地为学生和社会提供有效的就业服务，如何提高学生的职业素养和创新能力等问题。

职业指导是中等职业学校教育中不可或缺的一环，也是学校实现学生就业和职业生涯发展的重要手段。然而，目前中等职业学校的职业指导实践存在着诸多问题，如职业指导师的专业素养不足、职业指导课程设置和实践环节不够完善、职业指导策略和方式不够灵活等。因此，开展中等职业学校职业指导实证研究具有重要的理论和实践意义。

2、研究目的和意义

本研究旨在通过对浙江省诸暨市职教中心的职业指导实践进行实证研究，探索中等职业学校职业指导的有效模式和路径，以期为改进中等职业学校职业指导提供参考和借鉴。

本研究具有以下意义：

（1）丰富中等职业学校职业指导理论研究。通过实证研究，深入探讨职业指导实践中存在的问题和瓶颈，探索职业指导实践的有效模式和路径，为中等职业学校职业指导理论的完善提供新思路和新方法。

（2）优化职业指导师专业素质。研究可为职业指导师提供有针对性的职业培训和进修课程，帮助职业指导师提高专业素质和能力，更好地实现对学生的职业指导。

（3）提高学生职业素养和创新能力。研究可为中等职业学校学生提供更加科学有效的职业指导服务，帮助学生提高职业素养和创新能力，更好地为未来就业和职业发展打下坚实基础。

3、研究内容和方法

本研究以浙江省诸暨市职教中心为研究对象，采用文献资料分析、问卷调查、深度访谈和实地观察等方法，旨在深入了解该学校职业指导实践现状、存在的问题和瓶颈，探索职业指导实践的有效模式和路径，具体研究内容包括以下几个方面：

（1）了解浙江省诸暨市职教中心的职业指导设施和资源配备情况，包括职业指导课程设置、职业指导师编制和培训情况等。

（2）通过问卷调查了解浙江省诸暨市职教中心学生对职业指导的认知和需求，以及对职业指导实践的满意度。

（3）通过深度访谈和实地观察，了解浙江省诸暨市职教中心职业指导实践中的问题和瓶颈，如职业指导师的专业素养、职业指导课程设置和实践环节、职业指导策略和方式等。

4、预期研究成果和结论

通过对浙江省诸暨市职教中心的职业指导实践进行实证研究，本研究预计得出以下几个方面的成果和结论：

（1）了解浙江省诸暨市职教中心的职业指导设施和资源配备情况，为中等职业学校职业指导改进提供数据支持。

（2）了解浙江省诸暨市职教中心学生对职业指导的认知和需求，为中等职业学校职业指导实践提供相关建议和措施。

（3）发现浙江省诸暨市职教中心职业指导实践中存在的问题和瓶颈，探索职业指导实践的改进模式和路径。

（4）提出中等职业学校职业指导实践的有效模式和路径，为中等职业学校职业指导改进提供借鉴和参考。