瑞思课程之阅读体系性sophia.pptx

瑞思体系性解析之阅读体系性（Pre-k至S5）合作中心管理部Sophia

目前存在的困惑困惑低年级主管无法监控高年级教质只能解读关键词跟家长解读体系性太过笼统不能从阅读、写作、思维、数学、科学、LTP方面纵向解读体系性…问题教学结果偏差，教学质量降低结果家长对学生效果不满意不升学

培训目标能够解读瑞思课程体系性及学生效果能够监控中心教学质量能够对中心教师进行内训能够向家长解读各个阶段之间的联系

目录1，Why--为什么选择瑞思2，What--瑞思课程体系图3，How---阅读体系性梳理

Why？Question：为什么要选择瑞思的课程？与其他机构的区别？ThinkingTime：15seconds

瑞思课程特色瑞思课程其他教材体系性教材：来自美国霍顿米夫林出版集团，是国内目前唯一的完整连贯的K-12教育解决方案。在学生的语言、知识、思维、能力的培养方面，有一贯的体系和完整的结构。“拼盘式”教材：小学为人教社教材，大一些接触新概念，进大学学的是新思维、浙大版大学英语等，以及为了应付四六级等考试学一大堆应考教材，十几年来也没有学会。落地：经过了超过7年优秀的实践成果验证，瑞思课程非常适合ESL（英语非母语）国家的儿童。落地：国内常见的做法是把不同系列、不同类型的教材进行拼接，这样拼凑出来的课程虽然包含不同年龄阶段的课程，但不能构成完整的课程体系。结果：目前，这套教育解决方案已经被其他非英语母语国家引进并开展教学，如越南、韩国、阿联酋、黎巴嫩。好的课程不仅是强化听说，口语沟通，更是专业学术的读写能力的提高；不仅是语言知识的积累，更是思维范式和综合能力的培养。结果：课程杂乱与教学目标的无序，导致学习者无法建构起自己的知识体系和能力体系，从而无法建立成就感。

瑞思课程体系阶梯图-What

音素认识（PhonemicAwareness）音素认知通常始于启蒙教育阶段，通过音素识别、音素拆分、音素整合、寻找韵脚等教学活动和训练培养孩子听辨音素的能力。研究者认为音素认知与未来孩子的阅读成功和拼写习得起着至关重要的作用。阅读体系性--阅读五要素

自然拼读（Phonics）自然拼音法主要研究字母与发音的对应关系（letter-soundcorrespondence），它帮助孩子根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”对应的发音，做有条理的系统整合，让学习者借着认识字母及所代表的音源，从最基本的音与音的结合开始，反复练习以建立字母与发音的直觉音感。有了这样的音感，看到什么样的字母和字母组合，就自然的反应出该如何发音。同时，听到一个读音，也直觉地反应该如何拼音。自然拼音法是目前以英语为母语的国家最为推崇的语音认知手段，也是美国儿童语言启蒙阶段所采用的方法。阅读体系性--阅读五要素

流利度（Fluency）流利程度指导主要针对朗读速度（readingrate）、自动单词识别速度（automaticwordrecognition），和断句（phrasing）等能力的培养。顾名思义，流利度就是读得快、读得对，读得有情感。它本身并不是一个单独的能力，它是伴随着语音认识和自然拼读，经过大量的练习而产生的。流利度是连接文字认知和理解的桥梁，良好的流利度能够促进理解，反之则起到阻碍作用。阅读体系性--阅读五要素

词汇（Vocabulary）词汇指导主要通过构词原则、词汇破解、根据上下文信息判断词义等训练丰富学习者的词汇储备，让学习者掌握词汇的意思和用法，能够有效地进行阅读和交流。阅读体系性--阅读五要素

理解（Comprehension）阅读理解的指导涉及各种阅读策略和技巧，包括分类（CategorizeandClassify），排序（SequenceofEvents），比较对比（CompareandContrast），因果关系（CauseandEffect），总结（summarizing），推测（Inferring）等等。阅读策略和技巧的培训是通过若干具体的教学活动来实现的。阅读体系性--阅读五要素

分组讨论及展示--HowStep1：分组分为三个大组（1-6,7-12，S4+老师团队）每组选择一个大阶段（正确学习/独立学习）Step2:讨论+制作45’时长：45mins：30mins13个小组按照维度（见下页）各自讨论15mins团队协作制作poster形式：RoundRobin：BeginwiththeshortesthairStep3：ShowTime30’选择三小组展示poster，每组10分钟，评选出最丰富最有创意的poster，获得tallymark奖励

三大阶段教师行为及学生行为音素认识自然