高二年级文化与生活教学设计.docx

作业涉及教科书版本：人教版年级及册次：高二年级

作业设计团队教师姓名:

以新课程标准的要求为背景，通过作业设计着重政治学科素养在政治教学中的渗透。借助学生身边的实例设置情境，激发学生学习的主动性，提高学生分析

文化现象的能力，引导学生树立正确的文化价值观。

第1课时体味文化

使用时段

作业类别

作业内容设计

设计意

图

使用者

课前

基础性作业

预习本课学习目标：

1、了解文化现象无处不在、无时不在，知道不同区域的文化呈现各自特有的色彩。

2、理解文化的内涵及特点。

3、理解文化的力量。

通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力。

教师和学生

发展性作业

学生准备“吃”文化有哪些？

1.你知道古今中外有哪些美食？有何不同？2.你知道我国都有哪些菜系？各地有何不同？3.你能报出几个菜

名，哪些菜名有趣或者诗意？

4.与“吃”相关的成语、诗词、作品和口语有哪些？

引导学

教师和学

生热爱

生

文化，

调动学

生的学

习积极

性。

课中

基础性作业

针对文化的内涵，进行针对性练习

1、下列属于文化现象的有：(2)(3)(5)(6)(7)

工人、农民从事生产活动

参加学校运动会

参加演讲会、辩论会(4)购买蔬菜水果

参加文学社、书画协会、读书俱乐部

合唱团、舞蹈队、时装表演队

浏览网站，领略世界各地风土人情

某国议员竞选

理解文化的内涵

教师和学

生

发展性作业

思考：这个漂亮的小岛是文化吗?将它拍摄成艺术作品能称得上文化

吗？两者有什么区别？反映了文化现象什么特点？

小岛本身不能称之为文化。将它开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。

两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活

动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成

为人

通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力。

教师和学

生

课后

基础性作业

判断1．文化是指人类社会的全部精神活动。

(×)

巩固本节课的知识

教师和学

生

2．文化程度高，人的文

化素养就高。(×)

3．每个人所具有的文化

素养，不是天生的，而

是后天自发形成的。(×)

4．文化既是一种精神力

量，也是一种物质力

量。(×)

5．文化是人类社会赖以

存在、发展的基础，文

化能够转化为物质力

量，促进经济社会发

展。(×)

6．优秀文化反映时代的

潮流，决定时代的走

向，精神文化的价值不

因时代变迁而改变。(×)

7．文化有阶级性。(×)

8、文化就是音乐、戏

剧、诗歌等艺术。(×)

发展性作业

展示材料：据新闻报

通过分析

教师和学

道，《舌尖上的中国》

文化现

生

播出后不久，片中出现

象，让学

的食材，其销量就直线

生感受文

飙升。片中介绍的美食

化的魅

让淘宝上的相关卖家收

力，提高

益大增。一些特色小吃

学习文化

搜索量猛增。中国餐饮

生活的兴

业销售额连续保持两位

趣。

数增长。

《舌尖上的中国》通过

美食，近观食物之美，

藉饮食之道深度挖掘更

有价值和韵味的中国故

事。以食物为窗口，读

懂中国。向观众尤其是

海外观众，展示中国的

日常饮食流变、中国人在饮食中积累的丰富经验、千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美，以及上升到生存智慧层面的东方生活价值观。议：《舌尖上的中国》有着怎样的现实意义？饮食文化有着怎样的力量？

答案：文化实质上是一种社会精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的活动中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。不同性质的文化会对个人、社会产生不同的影响。先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，对社会发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途，对社会发展起

着重大的阻碍作用。

第2课时文化与经济、政治

使用时段

作业类别

作业内容设计

设计意

图

使用者

课前

基础性作业

预习本课学习目标：

1、理解文化与经济政治的相互关系。

2、明确文化在综合国力竞争中的重要性。

3、提升我国文化影响力

和竞争力的措施。

通过自主

学习，提升学生的学习能力

教师和学生

和总结归

纳能力。

发展性作业

学生阅读教材P9--12，思考下列问题：

1、文化与经济、政治的关系

2、文化怎么反作用于经济、政治

3、文化是否与经济发展同步

4、文化与经济相互交融的表现

5、文化与政治相互交融的表现

6、文化在综合国力中的地位？我国措施？

了解本课所需解决的问题

教师和学生

课中

基础性作业

1.吉利汽车在法兰克福车展上用原汁原味的京剧脸谱做表演，吸引了大量的参观者驻足；李宁运动鞋从赵州桥设计上获取灵感，从产品设计中将中华民族的历史文化与现代科技进行成功融合，受到了许多消费者的喜欢。这一情况能够体现出（ D）A.文化是经济的基础B.经济是文化的基础C.经济与文化相互决定D.文化与经济相互交融2.近年来