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中职学生数学学习兴趣的现状分析及改进对策的中期报告

中职学生数学学习兴趣的现状分析及改进对策的中期报告

一、前言

随着社会的发展和变化，日益对数学和科技的需求也越来越大。尤其是在信息化时代，数学已经成为现代社会实现科技创新和发展的基础，其应用范围也越来越广泛。因此，提高中职学生的数学学习兴趣和能力，对于他们未来就业和发展至关重要。

二、问题陈述与研究目的

中职学生往往存在数学学习兴趣不高的问题，这会对其数学成绩和未来发展产生负面影响。本研究的目的是探究中职学生数学学习兴趣的现状，找到产生这一现象的原因，并提出相应的改进对策。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，对一所中职学校的学生进行调查。问卷调查主要针对中职学生数学学习兴趣的现状进行了探究；实地访谈则是对一些存在数学学习困难的学生进行深度访谈，帮助他们了解自己学习中存在的问题，并提出具体的帮助建议。

四、研究结果

1.中职学生数学学习兴趣不高

调查结果显示，约有60%的中职学生表现出对数学学习缺乏兴趣，这主要表现在他们对数学知识的理解和掌握有一定的难度，不情愿学习数学。

2.现有的数学教学模式存在缺陷

多数被调查的中职学生认为现有的数学教学模式枯燥乏味，教师讲授的内容过于抽象，与实际生活脱节，并且缺乏趣味性和实用性。

3.学生自身的学习习惯和方法需要改进

实地访谈的结果发现，一些存在数学学习困难的学生，在学习数学过程中存在很多不良的学习习惯和方法，如对数学学习缺乏积极性、偏爱死记硬背等，这些习惯和方法不仅无法提高学习兴趣，反而会对成绩和未来的发展产生负面影响。

五、改进对策

基于上述的研究结果，提出以下改进对策：

1.教学模式改革

从教学内容的选取、教学方法的改进等角度入手，创新教学模式，将数学的知识点与实际场景结合起来，以生动活泼的方式进行呈现，激发学生的兴趣和好奇心。

2.加强师资队伍建设

提高中职数学教师的教学能力和教学质量，培养教师全面发展的能力，满足学生个性化教育和课堂教学需求。

3.学生学习方法指导

引导学生在学习数学时，养成良好的学习习惯和方法，如善于归纳总结，注重实际应用，掌握基础知识等。

4.给予学生更多的学习支持与帮助

针对学习困难的学生，可以有针对性地提供更多的学习支持，如组织课外辅导、提供学习资料和技能培训等服务，帮助他们提高学习兴趣和成绩。

六、结论与展望

本研究发现，中职学生数学学习兴趣不高，主要原因是现有的数学教学模式存在缺陷，学生自身的学习习惯和方法也有待改进。为了提高中职学生的数学学习兴趣和能力，需要从教育教学体制等多个方面入手，综合施策，切实加强中职的数学教育改革与实践。在未来的研究中，可以针对具体问题，进行更深入和具体的分析和探讨。