二零二三年 优质公开课幂函数学案01.docxVIP

§幂函数

教学目标：

通过实例，了解幂函数的概念；结合函数的图象，探求幂函数的性质，并应用性质解决简单的问题。

通过类比指数函数的概念引入幂函数的概念，培养学生抽象概括和类比分析能力；通过作图象观察其性质，体验数形结合的思想。

教学重点：幂函数的概念、图象和性质。

教学难点：将函数图象的直观特点上升到理性知识，归纳、概括成函数的性质。

教学过程：

一、温故知新：

（1）到目前为止，我们所学习的基本初等函数有：。

（2）奇函数与偶函数对称性：奇函数图象关于成中心对称。

偶函数图象关于成中心对称。

二、自主学习：

1、思考下列问题中的函数有什么共同特征？

（1）如果张明购买了每千克1元的蔬菜w千克，那么她需要支付p=w元，这里p是w的函数；

（2）如果正方形的边长为，那么正方形的面积，这里是的函数；

（3）如果立方体的边长为，那么立方体的体积，这里是的函数；

（4）如果一个正方形场地的面积为，那么这个正方形为边长，这里是的函数；

（5）如果某人内骑车行进了1km，那么他骑车的平均速度，这里是的函数。

2、说出幂函数的定义。

练习：（1）判断下列函数是否为幂函数：

①②③④⑤⑥

（2）设是幂函数，则实数的值为

A、B、C、或D、且

（3）是幂函数又是二次函数，则这个函数是。

幂函数的图象及性质

在平面直角坐标系内作出幂函数，，，，的图象，观察函数的图象，思考函数的性质，并填写下表：

图

象

定义域

值域

奇偶性

单调性

公共点

讨论：（1）所有的幂函数在区间上都有定义，并且图象都过点。

（2）如果，幂函数图象都过点，并且在区间上是增函数。如果，则幂函数在区间上是减函数。当从右边趋向于0时，图象在轴右方无限地逼近轴，当趋向于时，图象在轴上方无限地逼近轴。

（3）在同一平面直角坐标系内作出以上幂函数的图象（课本图）并进行观察，在区间上,幂函数的指数越大,图象越靠近,在区间上指数越小图象越靠近.

练习：

（1）若幂函数在上是增函数，则（）

ABCD不能确定

（2）已知幂函数的图象经过点，则这个幂函数的解析式为。

三、合作探究

例1：证明幂函数在上是增函数。

例2：比较，，的大小关系，并说明理由。

例3：判断下列函数的奇偶性。

（1），（2），（3），（4），（5）

四、课堂小结

五、题组训练

1、下列说法中正确的是。

（1）、幂函数中不存在非奇非偶函数；

（2）、当时，的图象是一条直线；

（3）、如果两个幂函数的图象具有三个公共点，那么这两个幂函数相同；

（4）、幂函数的图象不可能出现在第四象限；

（5）、幂函数的图象都经过和；

（6）、图象不经过点的幂函数一定不是偶函数；

（7）、当时，幂函数的值随的增大而增大。

2、设，，则下列不等式成立的是（）

A、B、C、D、

3、已知幂函数的图象经过点，则的值为。

4、若幂函数在上是减函数，求的取值范围。

5、设函数，，，则

6、在固定压力差（压力差为常数）下，当气体通过圆形管道时，其流量速率（单位：）与管道半径（单位：）的四次方成正比。

（1）写出气流速度关于管道半径的函数解析式；

（2）若气体在半径为的管道中，流量速率为，求该气体通过半径为的管道时，其流量速率的表达式；

（3）已知（2）中的气体通过的管道半径为，计算该气体的流量速率（精确到）。

六、训练超市

1、用大于号或小于号填空：

（1）、（2）、

（3）、（4）、

2、比较下列各组值的大小。

（1）、，，（2）、，，

3、已知，当为何值时，是

（1）、正比例函数（2）、反比例函数

（3）、二次函数（4）、幂函数

4、点在幂函数的图象上，点在幂函数的图象上，问当为何值

时，有

（1）、；

（2）、；

（3）、。