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鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》评价分析研究的开题报告

【开题报告】

一、课题背景

随着教育改革的不断深入，教材也在不断进行更新和改进。作为一门必修课程，化学课程始终扮演着重要的角色。随着科技的不断发展和社会的进步，人们对学生环保、文明素质、创新能力的要求越来越高，而化学教育则是培养学生这些能力的重要途径之一。

鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》相对于以往的教材，更加注重学术性和实用性的结合，更加注重学生创新思维和实践能力的培养，旨在培养出思维敏捷、掌握基本化学知识和技能、具备现代科学素养的学生。本研究将对该教材进行评价分析，以检验其实用性及效果。

二、研究目的

本研究旨在评价鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》的实用性和效果，进而提出发展建议，以促进其不断完善和优化。

三、研究方法

通过实地调研和问卷调查等方法，对该教材进行综合评价，包括教材内容的科学性、实用性和可操作性等方面的评价，学生学习效果和兴趣度等方面的评价，同时结合化学教学的实际情况，提出发展建议。

四、研究内容

1.对鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》的教材内容进行评价，检验其科学性和实用性。

2.对学生学习效果进行评价，并与其他版本的化学教材进行比较，检验其教学效果。

3.对学生兴趣度进行研究，提出提高学生兴趣度的方法和建议。

4.结合国家化学教育政策，提出鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》的发展建议，以促进其不断优化和发展。

五、研究意义

此研究将对鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》的发展建设提供参考和指导，促进其不断优化和完善。同时，研究成果对于促进化学教育的现代化、提高学生对化学学习的兴趣、激发学生创新精神等方面也有一定的推动意义。

六、预期成果

本研究预期达到以下几个方面的成果：

1.深入了解鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》的优缺点，为其发展提出指导建议。

2.通过比较不同版本化学教材，评价鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》的优越性和不足之处。

3.提高学生对化学学习的兴趣和积极性。

七、进度安排

研究时间：2021年09月-2022年06月

1.前期准备：2021年09月-2021年12月

了解鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》的教学内容，研究国家化学教育相关政策和目标，查阅相关文献和资料，整理出研究思路和方案。

2.调查与分析阶段：2022年01月-2022年04月

通过问卷调查和实地观察等方式，对教材的科学性、实用性、可操作性和教学效果等方面进行调研和分析，对学生兴趣度和创新精神进行研究。

3.撰写和总结阶段：2022年05月-2022年06月

撰写研究报告，总结研究成果，提出相应的发展建议和措施，报告答辩。

八、参考文献

1.孙英，徐燕，徐子田，化学教育中兴趣的培养，珂学中国2006年第17卷第5期。

2.赵刚，高中化学教材的实用性研究初探，河南化工2007年2月第5卷第1期。

3.牛一胜，高中化学教材的质量评估与改革，西部化工2014年9月第26卷第3期。

4.鲁教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》。