在天晴了的时候课件统编版语文四年级下册.pptx

1.在天晴的时候;;作者

——戴望舒;生字词;FHX

feng（四声）hui（四声）xie（二声）

凤慧携

几四画心十五画扌十三画

半包围上下结构左右结构

风款霞帔慧眼聪慧智慧携手携带

龙凤呈祥秀外慧中

龙飞凤舞

;;词语;炫耀尘垢胆怯绽透

凤蝶儿智慧曝着阳光

携着手涉过溪流阴霾

晕皱

;;主题解说;《在天晴了的时候》是戴望舒创作的一首现代诗。

诗歌描绘了天晴时的种种景象，各段落大意如下：

1.第一节：描绘了雨后小径的美丽景色，展现了清新、亮丽的自然风光。

2.第二节：描述凤蝶在木叶间自在闲游的场景。

3.第三节：写新阳推开了阴霾，溪水在温风中晕皱。

4.第四节：诗人发出召唤，呼吁人们到小径中去走走。

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整首诗通过对小径、小草、小白菊等自然景物的描写，表达了诗人对大自然的赞美和对自由、美好生活的向往。诗歌语言简洁明快，富有节奏感和韵律美。

;诗中以下几个意象表现了诗人对自由的渴望：

凤蝶：在木叶间自在闲游的凤蝶，象征着自由自在的状态。

小径：天晴后小径展现出的清新与活力，也暗示了诗人对自由的向往。

这些意象通过具体而生动的描写，传达出诗人对自由的追求和渴望。它们使诗歌更富有意境和感染力，让读者能够深刻感受到诗人的情感。;以下是一些《在天晴了的时候》中的优美句子解析：

1.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。”这句话通过描写小白菊的动作，展现了它的生命力和对环境变化的适应能力，同时也表现出一种谨慎而坚定的成长态度。

2.“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。”此句将凤蝶的翅膀比喻成饰彩的智慧书页，形象地描绘了凤蝶的美丽和灵动，也体现了大自然的神奇和美妙。

;3.“新阳推开了阴霾了，溪水???温风中晕皱。”这里用“推开”一词形象地表现了新阳的力量，以及溪水在温风中泛起涟漪的景象，营造出一种清新、宜人的氛围。

这些句子都具有独特的意境和美感，通过生动的描写和巧妙的表达，使读者能够感受到大自然的魅力和生命的活力。它们在诗中起到了很好的渲染和烘托作用。;这首诗的主题是什么？

这首诗的主题是描绘并赞美天晴时的景象和感受。

诗中通过对自然景物的刻画，如小径、小草、小白菊、凤蝶等，展现了天晴后大自然的美丽和生机勃勃。同时，也表达了诗人对自然的热爱和对美好生活的向往。

在诗的字里行间，还透露出一种轻松、愉悦的心情，以及对自由的渴望。整体传达出积极向上的情感，鼓励人们在天晴时走出家门，享受大自然的美好。

;每课积累;谢谢大家