初中道德与法治课件：延续文化血脉 说课.ppt

南海实验初中屠幼芬延续文化血脉

说课流程教学目标学情分析教材分析教学重难点教法学法教学过程教学反思

1.课程标准依据一、教材分析体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。

创设文明舟山共建美丽家园精神文明（精神家园）生态文明（生态家园）舟山文化延续文化血脉（第1课时）舟山英雄凝聚价值追求（第2课时）舟山创城你我同行（第3课时）美丽舟山携手共建（第4课时）中华文化传统美德民族精神中国价值人口、资源、环境问题对策生态理念绿色发展道路文化自信总结提升：如何共建文明、美丽舟山（第5课时）2.内容分析

学习水平存在误区1.学生对于中华优秀传统文化和中华传统美德有所了解。2.对深层次的文化内涵、文化价值缺乏深度思考。1.忽视对中华优秀传统文化的继承发展。2.崇尚外来文化。3.对中国特色社会主义文化的自信和认同不足。二、学情分析

第五课守望精神家园文明是社会进步与凝聚民族价值的追求优秀的文化成果共同构筑精神家园第三单元文明与家园共筑生命家园延续文化血脉凝聚价值追求本课地位第六课建设美丽中国正视发展挑战精神文明生态文明

第五课守望精神家园构筑中国价值中华文化根美德万年长本课结构凝聚价值追求高扬民族精神延续文化血脉传统美德是文化的精髓民族精神是民族的魂魄

道德修养责任意识●感受中华文化的魅力，热爱中华文化，体会中华传统美德的力量。●树立自觉传承中华优秀文化的积极态度。●坚定文化自信。●自觉弘扬社会主义先进文化、自觉践行中华传统美德。政治认同三、教学目标●提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，坚定文化自信。健全人格●开放包容，在课堂合作环节中理性表达意见，树立正确的合作观念，学会处理与他人、集体的关系。?

感悟中华文化的价值，坚定文化自信；弘扬中华传统美德。重点难点四、教学重难点新时代价值观多元背景下怎样传承与发展中华优秀传统文化、践行美德

案例分析法五、教法学法教法学法情境教学法启发式教学法榜样引领法自主学习法合作探究法

读中学：探索发现。问中学：思考质疑。做中学：锻炼能力。乐学会学善学志学读中学问中学做中学目的学法指导

六、教学过程

教学环节主要活动及问题链环节一：寻根——探寻舟山非遗文化环节二：传承——寻找舟山美德故事环节三：强根——点燃文化自信之火【课堂展示】简要介绍你所了解的舟山非物质文化遗产。【探究与分享】我的研学之旅请你选择一条研学路线，探究它所蕴含的精神内涵和时代价值。【播放视频】走近非遗传承人——舟山剪纸非遗传承人陈士定思考：陈士定身上的什么品质值得我们学习？【探寻身边的美德人物】1.找出最令你感动的片段，与同学们分享，并谈谈你的感悟。2.你身边有这样的“舟山好人”吗？分享他们的故事，共同感受美德的力量。【方案设计】学校将组织一场舟山非遗宣传展示活动，请设计活动方案。

导入新课设计意图：结合地方特色激发探索兴趣增强文化认同

一、寻根：探寻舟山非遗文化课前实践查阅相关资料，了解舟山的非物质文化遗产。学生展示简要介绍你所了解的舟山非物质文化遗产。

舟山锣鼓渔民画舟山贝雕布袋木偶戏舟山船模渔绳结

增强人文底蕴提高思辨能力发展实践能力开发本土资源紧密结合教材鼓励创新实践设计意图：开发本土资源，增强文化认同感受到中华文化博大精深，源远流长。教师创造性使用教材学生核心素养培养

探究与分享：我的研学之旅为了帮助学生深入了解舟山文化，学校决定组织一次“文化之旅”的研学活动，现有以下几条研学路线，向全校同学征集意见。路线1：东沙古渔镇非遗匠心之旅路线2：“传承舟船文化守护绿水青山”2日研学旅行路线3：“竹山——不能不走的英雄路”海防少年红色之旅路线4：舟山海洋经济研学之旅路线5：薪火·红耀东海之旅请你选择一条研学路线，探究它所蕴含的精神内涵和时代价值。

路线1：东沙古渔镇非遗匠心之旅东沙特色美食街区（现场观看制作与品尝传统美食东沙海棠糕，品尝东沙香干、沙洋晒生、倭井潭硬糕岱山三宝、东沙面条、东沙海石花、浮白酒吧等）——参观省级文保单位（海产品加工作坊、东沙小菜场）——非遗特色街区非遗体验活动（非遗传习所、传承人工作室、非遗店铺、曲艺书场）路线2：“传承舟船文化守护绿水青山”2日研学旅行舟山博物馆—国和木船技艺馆—船厂—普陀田园综合体—路下徐—最美公路螺塘线—普陀佛茶园路线3：“竹山——不能不走的英雄路”海防少年红色之旅舟山鸦片战争遗址公园—东海云廊—东海游击总队史迹陈列馆）路线4：舟山海洋经济研学之旅舟山市中小学素质教育实践学校—定海远洋渔业小镇—舟山万昌水产食品有限公司路线5：薪火·红耀东海之旅舟山鸦片战争遗址公园--小小图书馆（抗战历史）--南洞艺谷

舟山鸦片战争遗址公园沈院舟山革命烈