《山水画的意境》优秀教学设计及课后反思.pdfVIP

14山水画的意境

素材积累

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中国画简称国画。是我国传统造型艺术之一。从美术史的角度讲民国前的都统称为

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画。国画在代无确定名称一般称之为丹青在世界美术领域中自成体系。中国画在内容和艺术创

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作上体现了人自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。主

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要是用毛笔、软笔或手指用国画颜料和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式是琴棋书

画四艺之一。

中国画主要分为人物、花鸟、山水这三个大类；有工笔、写意、等技法形式。

上课笔记

1知识与技能目标：

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把握本文的写脉络,理清文本思路内容。

2过程与方法目标：

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通过对诗词山水画品的欣赏,感受山水画的意境；初步理解意境营造是画家追求的艺术境

界。

3情感态度与价值观目标：

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认识意境的本质,培养传统审美情趣；从品味意境,享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。

重点：过程与方法目标；

难点：情感态度与价值观目标。

讨论法、演示法、自主学习法、合探究学习法。

相关课件。

一、情景导入生成问题

同学们,在阅读众多文人雅士的诗赋时,不难发现写山水之情、归隐之乐的诗词数不胜数,如

陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下,悠然见南山。”李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前

川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”今天我们就来探讨一下山水诗与山水画的意境。让我们跟

着李可染一起,认识意境的本质,培养传统审美情趣。

二、自学互研生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1文学常识

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作者简介

李可染(1907—1989),江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人,齐白石的弟子。李可染自幼即喜

绘画,13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授,49岁为变革山水画,行程数万里旅行写生。72岁

任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物,尤其擅长画

牛。

2生难字词

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(1)字音

惆怅(chàng)真挚(zhì)渲染(xuàn)

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胸有成竹(xiōng)朝朝暮暮(mù)浮光掠影(yǐng)

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(2)词义

【胸有成竹】强调画家作画前,对于所画的对象已经有了整体把握,非常熟悉。

【身临其境】亲自到了那个境地。

【浮光掠影】比喻印象不深刻,好像水面的光掠过的影子一样,一晃就消逝。

步骤二整体感知走进文本

1朗读指导。

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反复诵读,细揣摩诗词意境,使自己能进入语境,细体会山水画的意境并得出自己的心得体

会。

2熟读课文归纳文章层次结构。

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第一部分(1～4)：提出“意境”这一概念,并解释“什么是意境”；

第二部分(5～10)：论述获得意境的方法,即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质,激发出

绘画者本身的思想感情并融于品之中。此外还谈到想要表达出意境,还需要与其相互依附的山水画

要素,即意匠。