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歌颂教师诗朗诵(通用)
【篇1】歌颂教师诗朗诵临近毕业了,孩子们明显有些许留恋。对于这个生活了三年甚至是四年的幼儿园,他们也会用自己的方式去表达不舍。别看他们还是孩子,却个个人小鬼大,我从来没想过他们的感情世界原来也是如此丰富,可能是我低估了孩子。面对这么一群孩子,我居然不知道该用什么辞藻来回避他们的挽留,因为我确实无能为力……毕业在望,我只希望他们可以一路走好!
今天,是我最后一次站在这里,
和老师、小朋友在一起,
我是多么欢喜。
再过几天,我就要进小学,
做个一年级小学生,
坐在明亮的教室里,
读书写字,多么神气!
亲爱的老师,
我有许多话想说给您:
三年前我第一次到这里,
玩具扔满地,还要发脾气;
今天,站在这里的还是我自己,
脸上再也没有泥,
手套袜子自己洗,
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事,
懂得了很多道理。
亲爱的老师,
我从心底感谢您!
再见吧,老师,
以后我一定来看您,
向您报告我的学习成绩
当孩子们用稚嫩的声音朗诵着这段毕业诗的时候,我强装笑脸问他们:“你们读了这首诗歌,有什么感觉?”“很伤心、很难过的感觉!”陈思思说。“为什么会有这种感觉呢?”我试着唤起孩子们心底那根离别的琴弦。“因为我们毕业了,就再也见不到金老师和谢老师了,”陈思思接着回答。“你们想知道老师心里是怎么想的吗?”“想!”全班孩子异口同声,我知道,他们此刻的心情也是凝重,因为他们也有太多的不舍。
“老师希望你们能够快快长大,毕业了之后,去小学可以学到好多本领,那里的老师和小朋友正等着你们呢!虽然金老师和谢老师不能再和你们一起上课、做游戏,老师也很舍不得你们。但是没关心,等你们长大了,学到本领了,还是可以到幼儿园里看看老师的。到那个时候,老师见到的你们可能都有老师这么高了哦!”我还是掩饰不住内心的不舍,说话有点哽咽。
“金老师,何佳慧哭了!”坐在佳慧旁边的谢克向我汇报。佳慧这个小妮子是一个感情很丰富的女孩子,她的泪腺也似乎更加发达,每次只要一谈到伤感的东西,她就忍不住掉眼泪,有时候给他们讲故事,听到伤心处,她都能眼眶红红的,然后很同情地说了一声“真可怜!”此时此刻,我并没有做太多的询问,我知道她是因为舍不得老师,舍不得小朋友。我没有做太多的询问,慢慢地走到她身边,拉着她的小手,请她说一说心里话。这次面对这么多的小朋友,她居然没有一点胆怯,而是从容地站在我的身边。这么多双眼睛齐刷刷地望向小佳慧,她在调整自己的情绪。看得出来,她有很多话想说,教室一片沉寂。过了好一会儿,佳慧带着哭腔说:“金老师,我舍不得你,你来教我们小学好不好?”我找不到任何理由去拒绝她,我又何尝舍得离开这群孩子。三年时间不是白过的,在这三年里,我与这群孩子建立了深厚的感情,如今他们面临毕业,也就意味着要去一个新的环境,留下我独守空荡荡的教室,物是人非的感觉真的很不好。但我知道,这是必然的,每一位教师都要经历离别,每一名孩子也是。对于孩子们来说,也许这是他们经历的第一次离别;而对于我,也是走上工作岗位之后经历的第一次离别。第一次的感情冲击总是很大的,我努力不让他们感受这种离别,应该安慰他们浮躁的心情。
“佳慧,你说的话,老师很感动。我知道你舍不得老师,还舍不得小朋友。但是没关系啊,在小学里,你的好朋友还是可以天天和你在一起的。你看,璇璇不是和你一个小学吗?以后你们俩一起来看老师!”“我一定会来看你的,金老师!”佳慧很坚定地说。
“老师,我爱你!”“老师,谢谢你!”“老师,我们以后一定会好好学习,考100分的!”……教室里顿时炸开了锅,我没有制止,因为我知道这是他们最真实的感情表露,此刻他们心里有好多话想跟我说,想跟自己的好朋友说。再过几天,他们就真的毕业了,离开幼儿园,离开老师,离开小朋友了。我知道我的孩子已经能理解离愁了,哪怕只是一点点小感受。
孩子们情绪越来越激动,婷婷率先跑过来抱住我,在我耳边轻轻地说:“金老师,我永远爱你!”我再也控制不了自己的情绪,眼泪涌出眼眶。继婷婷之后,孩子们相继跑到我身边,以他们的方式来表达不舍。最后,我调整了一下自己的情绪,做了一个安静的手势,他们马上安静下来了,再一次感动。
“小朋友们,金老师也爱你们!爱你们每一个人,请你们相信,以后只要老师有空,一定会去看你们的。但是老师现在最想听到你们用最有感情的声音来朗诵这首《毕业诗》,好吗?”我想通过朗诵诗歌来转移孩子们的注意力,因为他们现在的情绪我已经无法控制,孩子们已经完全表现出来离别前的焦虑了。“好!”教室顿时鸦雀无声。
这次朗诵明显比第一次多了太多的感情,我知道他们都在用心去解读这首诗歌,努力用自己的声音诠释这首诗歌。读到最后,大部分的孩子都忍不住哭了,场面的壮观可谓“前无古人,后
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