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高中思想政治课合作学习策略研究的开题报告

【选题背景及意义】

高中阶段是人生最重要的阶段之一，也是我国社会主义建设和发展的重要一环。而思想政治教育作为培养高中学生良好思想道德和政治素养的重要手段，对于提升学生自我意识、社会意识、国家意识和文化意识等方面的素养十分重要。然而，传统的学习方式往往过于单一，难以满足学生多元化的学习需求。因此，如何创新思想政治课的教学方式，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的合作学习能力，促进学生的思想成长和政治素养提高，成为了当前中学教育的研究热点和重点。

【选题目的】

在高中思想政治课教学中，如何采用合作学习策略，提高学生的学习效果，培养学生的合作学习能力和社会责任感，促进学生的思想政治素养提高是本研究的核心目的。

【选题内容与范围】

本研究将重点探讨高中思想政治课合作学习策略的实施情况，分析其效果，并提出改进建议。本研究的范围包括：高中学生思想政治教育的重要性、合作学习策略的内涵及实施方法、合作学习策略在思想政治教育中的应用效果分析等。

【研究方法】

本研究将采用文献调查和实证分析相结合的研究方法。文献调查将主要涵盖国内外相关研究文献和教师教学实践经验总结等。实证分析将选取相关学校和教师作为研究对象，通过问卷调查和实际教学观察等方法对所选学校和教师的实施情况进行调查，分析合作学习策略在思想政治教育中的应用效果。

【研究规划】

第一章：绪论

-研究背景及意义

-目的与意义

-研究内容与范围

-研究方法和流程

-国内外研究现状

-本研究的创新点

第二章：学习策略理论与研究

-学习策略定义与分类

-合作学习策略的内涵和特点

-合作学习策略的实施方法

-合作学习策略在教育教学中的应用现状分析

第三章：高中思想政治教育的特点和方法

-高中思想政治教育的意义

-高中思想政治教育的特点和要求

-提高高中思想政治教育质量的方法与策略

第四章：合作学习策略在高中思想政治教育中的应用效果

-合作学习策略在思想政治教育中的应用现状分析

-实证研究设计及实验流程

-数据分析和效果评估

第五章：总结与展望

-研究结论和贡献

-研究不足和展望

-未来研究方向及建议

【预期成果】

本研究旨在探讨高中思想政治课合作学习策略的实施情况与效果，并提出改进建议，预期成果有：

1.掌握合作学习策略在思想政治课教学中的应用方法，具备开展合作学习教育的实践能力；

2.分析合作学习策略在思想政治课教学中的应用效果，为改进思想政治课教学提供参考；

3.增强高中思想政治课教师的教育教学观念和认识，促进高校思想政治课教育的科学化和现代化。