小学生心理发展及心理健康.ppt

CompanyLogo三、小学生心理健康中小学心理健康纲要小学中年级主要包括：帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪；帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。第63页,共69页，2024年2月25日，星期天CompanyLogo三、小学生心理健康中小学心理健康纲要小学高年级主要包括：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备。第64页,共69页，2024年2月25日，星期天CompanyLogo三、小学生心理健康途径心理健康健康课具体模块示范《纲要》指出心理健康教育的途径和方法：A.学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。B.开展心理健康专题教育：以活动为主，可以采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等C.建立心理辅导室D.密切联系家长E.充分利用校外教育资源第65页,共69页，2024年2月25日，星期天CompanyLogo小学生心理发展及心理健康有一种或许是最普遍的危险，即儿童在长期的学校生活中，从来没有获得过工作的快乐或者至少因某件成功的事情而感到过自豪。”——埃里克森我们应尽量避免造成学生“师源性心理障碍”第66页,共69页，2024年2月25日，星期天CompanyLogo美国科幻电影《火星任务》中的女宇航员泰瑞说：“人类与猿猴的基因只有百分之三的不同，但正是因为这一点点不同，我们人类才有爱因斯坦、莫扎特，还有现代歌星。”结语第67页,共69页，2024年2月25日，星期天CompanyLogo一个优秀的人民教师与一个传统的“教书匠”

之间的差别或许只有百分之一的不同，这个百分

之一可能就是对学生成长规律的透彻理解和对学

生内心深处人性需求的深切共情。但就是这一点

点理念上的差异，却能给我们的事业带来明天的希望，能给我们的学生带来人生的幸福，能给我们自己带来成功的快乐！案例分享第68页,共69页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第69页,共69页，2024年2月25日，星期天CompanyLogo埃里克森的两个独到的观点：其一，任一时期的身心发展，其顺利与否，均与前一（或前各）时期的发展有关；前一（或前各）时期发展顺利者，将发挥良好基础作用，有助于后期的发展。其二，他将人生的每一时期，均视为一个“危机与转机”的关键。意思是指人生的每一时期各有其特定的问题或困难。困难未解决之前，心理危机将继续存在；困难解决，危机化解，危机变为转机，就会顺利地继续发展。由此观之，“危机系因发展而产生，是正常现象，故而又称发展危机,也称常性危机。有些人之所以行为异常，那是由于发展危机不能适时化解，相继累积，结果阻碍甚至丧失了个人的适应能力所致。”二、埃里克森人格发展理论第31页,共69页，2024年2月25日，星期天CompanyLogo二、埃里克森人格发展理论发展过程不是一维性的纵向发展观——一个阶段不发展，另一个阶段就不能到来；而是多维性的，每一个阶段实际上不存在发展不发展的问题，而是发展的方向问题，即发展方向有好有坏，这种发展的好坏是在横向维度上两极之间进行的第32页,共69页，2024年2月25日，星期天CompanyLogo二、埃里克森人格发展理论为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终身发展造成障碍。因此，教师的教育非常重要，教师应该尊重学生，帮助学生培养自我，帮助学生发展，为学生的发展创造机会，