教师教学违法行为分析.ppt

教师教学违法违规行为剖析

2018年师德讲座一

2021/5/91

一、教师教学违法违规行为《教师法》第37条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生、影响恶劣的。教师有前款第2项、第3项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”2021/5/92

（一）体罚学生虽然各级教育行政部门近年来一直在强调禁止体罚，但体罚现象依然存在于教育教学实践中。体罚行为既包括教师殴打学生、命令学生互相殴打等直接体罚，还包括罚学生长跑等变相的体罚行为。《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等多部法律都规定教师不能体罚学生，教师体罚行为给学生的伤害若达到一定程度，教师甚至有可能因此构成故意伤害罪而承担刑事责任。2021/5/93

体罚学生的具体形式体罚学生是指教师在教育教学过程中以暴力或其他强制性手段，侵害学生的身体和精神健康的行为。如对学生拳打脚踢、捆绑、罚站、罚跪等。体罚学生包括变相体罚，如强令学生长距离、长时间跑步，超常大量书写、背诵，惩罚性的劳动等。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为2021/5/94

2.体罚学生的构成要件变相体罚在形式上似乎是对学生进行教育，而且往往表现为学生自己去实施的某种行为。但其实质上是出于教师的强迫，故意使学生身体和精神受到损害。在适用这条法律时应注意以下三点（体罚学生的构成要件）。（1）体罚都具有教师的主观故意。工作疏忽或教学水平不高造成的学生负担过重等，不适用这条规定。（2）必须具有“经教育不改”的情节。如未经教育或教育后改正的，不适用这条规定。（3）体罚学生情节严重构成犯罪的，无论是否经过教育，都应按《教师法》第37条规定，依法追究刑事责任。2021/5/95

3、我国学校体罚的现状体罚是一种较为普遍的现象。

体罚学生教师的人数：职高30%，初中68.4%，小学87.5%；

被教师体罚过的学生人数：，小学35%，初中28%；职高15%

常用的体罚方式：

??在小学，教师体罚学生常用的方式依次为：罚作业与劳动(44.5%)，责打(45.1%)、罚站(15.9%)、其他(7.1%，如罚跪、蛙跳、跑步等)。

??在职高，教师体罚学生常用的方式依次为罚站(60.9%)、劳动(24.5%)、责打(8.2%)、其他（6.3%)。

2021/5/96

教师体罚学生的原因

??小学教师体罚学生最主要的原因依次为不守纪律(64%)，作业不好(21.5%)，上课答不出问题(15，9%)，迟到(13.3%)，其他(如吵架等113%)。

???初中教师体罚学生主要原因依次为作业不好(29.6%)，迟到(23夕%)，上课答不出问题(17.6%)，其他(13.2%)，不守纪律(12.8%)。

教师体罚学生的差异较大

?职高教师体罚学生主要原因依次为上课睡觉（29.6%)，上课玩手机(23夕%)，不守纪律(12.8%)。顶撞教师(17.6%)，其他(13.2%)，

教师体罚学生的差异较大

2021/5/97

??教师能够获得获得学生舆论支持。同学们大都认为“有些同学很坏”，“不打不行”，“老师有权打学生”。

家长对于体罚的态度

???64%的家长表示“不可以”，22%的家长表示“很难说”，只有14%的家长表示“可以”。

???有82%、86%、86%、8%的家长表示可以接受“罚站”、“罚作业”、“罚劳动”、“责打”。

教师对于体罚的态度

???6%的教师认为“可以”体罚学生，36%的教师认为“有时可以”体罚学生，58%的教师认为“不可以”体罚学生。赞同体罚的教师达到42%。

2021/5/98

美国学校体罚的历史

美国同样拥有体罚学生的传统；?体罚成为一个突出的社会问题只是在最近30年的事情；1972年美国才开始讨论体罚问题，当时只有Massachusetts和NewJersey两个州禁止体罚。

体罚在美国学校的发生率每年约有1,500,000体罚学生案例发生，但实际情况只少为2,000,000~3,000,000之间。每年有10,000to20,000学生因受体罚而住院治疗。

?2021/5/99

体罚学生现象多发生于乡村学校，受罚学生多为幼儿园和低年级学生，尤以男生居多。

??调查显示，在业已立法进行规范的州，体罚发生率明显居于较低水平。

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