部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》课件.pptx

第1课时;第1课时;喜鹊;谁来给我们介绍一下喜鹊？;;朗读课文，了解大意。自读提示：;认读词语;“拼、荫”都是前鼻音。

“渡”的声母是“d”。

“蔽”的声母是“b”。

“冈”读一声，不要读成三声。;渡口绿荫遮蔽撑着拼音

字母山冈懂得答案;识记生字;加一加：;减一减：;插图识记：借助课文插图认读词语“绿荫、遮蔽、渡口”。;初读课文，了解大意。把字音读正确，把句子读通顺。

默读课文，想想“我”喜欢的是什么。;我喜欢（），喜欢（），喜欢（），喜欢（），更喜欢（）。;指导书写;左右结构，左边“女”的横变提，不出头，“弓”要写得宽一些，稍扁。;独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几个笔画的安排和书写。;第2课时;回顾课文;读第1—4自然段：;它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。;绿荫遮蔽;它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。;读第1自然段：;课文中反复提到“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？;我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。;初读课文第5—13自然段，了解大意。;;我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……;;尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。;;指导书写;喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？;读第9—13自然段，说一说喜鹊阿姨还教给小喜鹊什么了？;想象补白，创“喜欢”之境;我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”

喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”;想象写话;我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“______

________________________________”;喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“________

______________________________”;想象补白;喜鹊阿姨轻轻地啄了啄喜鹊弟弟，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是???说：“__________

________________________________”;布置作业;板书设计;语文园地二;第1课时;第1课时;我说你指;建筑师;营业员;教师工程师魔术师建筑师

理发师演员营业员服务员

裁判员饲养员;chénɡ;筑演营务判

饲术程魔养建;教师工程师魔术师建筑师

理发师演员营业员服务员

裁判员饲养员;你还知道哪些职业？;拓展延伸;;田野

葱葱绿绿的

像一片柔软的绿毯;田野是什么样子的呢？;小结：“葱葱绿绿”是描写颜色的词语，我们可以像这样抓住颜色来写景物。;天上的云是怎样的？;小结：描写景物时不仅可以从颜色上观察，还可以从大小、形状上去观察。;学习修辞手法——比喻。;小结学法：像这样把景物的颜色、大小、形状和比喻连起来，就是一首好诗。;观察图片，思考：大树又粗又壮，像什么？;我是小诗人。小组合作创编，每个小组选择一种景物，合作编一首诗。;读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。;一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。;一身黄毛，身穿金甲，头戴金箍，火眼金睛辨妖魔，手举金箍棒战鬼怪。

毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈，身绕混天绫，手拿红缨枪闹龙宫。

十三年里，为了治水到处奔走，曾经多次过家门而不入。;这三句话，有的是描写外貌的，有的是写人物做的事情的，都突出了人物的特点，所以大家一猜就中。接下来你们就来写一写自己的一个好朋友。;你的好朋友是谁呢？

他长什么样子？

你经常和他一起做些什么呢？;;;抓住特点，写写样子;联系生活，写写事例;连句成段，读一读。;我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆的，笑起来有个酒窝。

我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。

;展示台;佳作展示，比眼力。;小结：写字前要仔细观察每一笔笔画在田字格中的位置，再按照笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写要做到端正、整洁，才能写出好作品。;日积月累;予人玫瑰，手有余香。;雪中送炭;活学活用，尝试填空。;积累关于“关爱”的谚语。;第4课时;一株紫丁香;初读诗歌;踮起脚尖儿安静的小院绿色的枝叶盛开的花儿

消除疲倦