如何改变学习状态.ppt

同时，处于亚学习状态的同学常常处在自我封闭的学习环境中，十分孤单，十分寂寞，学习上常常表现为“孤单背影”，如果同学之间能够深入交流和学习比较，由于是同学之间，比较自由和开放，这样，在一定程度上的有利于相互解疑，相互借鉴，有利于缓和同学之间的因学习竞争而产生的紧张焦虑。第32页,共37页，2024年2月25日，星期天一位成绩十分不理想的同学在和别人的交流中发现，自己学习质量不高很重要的原因是学习速度的问题，学习成功的同学学习速度相当快，而自己则十分慢。于是，他从中悟到，快是一种学习力，也是很重要的一个学习策略。高中学习就要讲究高效快捷，快是自己提高学习力的关键。第33页,共37页，2024年2月25日，星期天他在一篇学习反思中说：“我学习不理想，主要原因是不能快速的进入学习状态，没有敏捷的学习力。面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，自己不能快速高效的解决问题，不具有快速处理作业的能力。”找到问题之后，他的学习速度提高很快。第34页,共37页，2024年2月25日，星期天1、已学的知识点都回顾复习了吗？语文的课文注释、课文默写、课堂笔记外语的单词、语法、课文、课堂笔记数理化的公式定理政史地的概念、知识梳理月考即将来临，你准备好了吗？第35页,共37页，2024年2月25日，星期天2、已做过的练习都巩固好了吗？前几天做错的练习题是否再做过了一遍，这次还会错吗？已做过的小测试卷每一个错题都不会再错了吗？你总结出了自己出错的原因没？准备怎样让自己不再犯同样的错误。第36页,共37页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第37页,共37页，2024年2月25日，星期天关于如何改变学习状态你有这些难题吗？最大的伤心事：自己已经很努力了，可学习成绩还是不理想。自己想睡觉，想睡好，但一上床就胡思乱想，每夜都睡不着。而白天想学又学不进，昏昏沉沉的，不知道要做什么。学习上很用工夫，甚至挤占了睡眠的时间，但学习速度十分低下，学习效果非常不理想。学习成绩和学习时间付出不成正比，第2页,共37页，2024年2月25日，星期天这主要是学习状态出了问题。如果说运动员有一个比赛的状态问题，那么高中学生的学习也应该有一个状态的问题。如果我们以学生学习的情绪状态来分类，那么高中学生的学习就可以分成状态学习和非状态学习。如果我们以学习效果来分类，那么又可分成有效的学习、无效的学习和破坏性学习。

第3页,共37页，2024年2月25日，星期天有些学生因短暂的学习行为不健康，导致学习心理水平下降，常常会出现非状态学习表现，以致学习无效。这些同学，课堂上，他们有时并不是不在听课，相反他们倒十分像听课，但教师一提问，不知所以然，引得同学哄堂大笑。课后，他们不是不学习，只是解题速度相当缓慢，学习的效率十分低，以致学不学都一样，呈现出无效学习的结果。我们将这种非状态下的无效学习行为，称之为亚学习状态。校园内最大的伤心事就是由这种亚学习状态所引发的。

第4页,共37页，2024年2月25日，星期天亚学习

引发高中校园最大伤心事第5页,共37页，2024年2月25日，星期天亚学习：表现在学习过程中校园里处于亚学习状态的同学，学习心理水平很低，整天处在一种昏昏欲睡、麻木不仁的状态中。这些处在亚学习状态的学生，他们也按时到学校到教室，但他们课前并不主动拿出学具、笔记、课本，也不主动的温习功课，以求心理上和教师的教学起点接口，而是被动的被教师领进学习内容中。有时，教师开始讲课好长时间了，这些同学还迟迟拿来不出笔记、书本，有的拿出来了，也不知道记什么，迷迷糊糊，不知道老师讲什么。第6页,共37页，2024年2月25日，星期天自习时，这些同学，也坐在课堂上，也拥有老师发的学案和练习，面前也有作业本，似乎也在做学案和练习，但思维迟缓，做题的速度十分慢，正确率也极低，常常是学案和练习做过，什么都记不得了。这些同学，有时上午——学习最好的时间，竟然呼呼大睡，当一觉醒来，发现课程已经进行的那么多，又常常后悔自己的大睡，往往加班加点的弥补，学习上进入了“课上不听，课后恶补”的循环状态中。

第7页,共37页，2024年2月25日，星期天处于亚学习状态的同学，对待上本作业的态度是消极的，并不能认识到上本作业在能力形成过程中的作用，稍有作业就喊多，动不动就喊烦，甚至指责老师没完没了。在做作业时，常常萎靡不振，也不注意作业情态的建构，往往是背离课堂、背离笔记去作业，从而达不到作业的巩固作用。作业做完了，一交了事，从不认真细致的检查，导致做多错多现象。在学习时间上，他们和别人没有什么两样，甚至比别人更长。学习中遇到困难，只是