学前儿童感觉和知觉的发展.ppt

感谢大家观看第64页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展（4）知觉的恒常性当知觉条件发生一定的变化时，知觉的映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。常见的知觉恒常性有亮度恒常性、大小恒常性、形状恒常性等。第32页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展你总把教室的门看成是长方形的，这就是形状恒常性，如图3-12。图3-13中的铁轨的图形表面上是不断变窄的，但由于知觉的恒常性，人们仍然会认为铁轨没有发生形变。第33页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展（三）感觉和知觉的区别与联系区别：感觉和知觉是不同的心理过程。感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体属性；感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。第34页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展（三）感觉和知觉的区别与联系联系：感觉和知觉间有着密切的联系。感觉是知觉的基础，知觉是在感觉的基础上产生的，但知觉并不是各种感觉的简单相加，因为在知觉过程中还有人的主观经验在起作用。第35页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展二、学前儿童感觉的发展（一）视觉的发展1.婴儿视觉的发生和发展（1）婴儿视觉的发生。视觉最初发生在胎儿中晚期。（2）婴儿视觉的发展。随着年龄的增长，婴儿的视敏度是不断提高的。第36页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展2.幼儿视觉发展幼儿视觉的发展主要表现在两个方面：

（1）视敏度的发展（2）颜色视觉的发展第37页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展（二）听觉的发展1.婴儿听觉的发生和发展（1）婴儿听觉的发生。国内外的研究均已证明，新生儿不仅能听见声音，而且还能区分声音的高低、强弱、持续时间等。第38页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展（2）婴儿听觉的发展婴儿听觉的发展指的是以下几个方面的发展。1.纯音听觉2.语音听觉3.乐音听觉第39页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展2.幼儿听觉的发展（1）幼儿纯音听觉的发展。幼儿的纯音听觉感受性有很大的个别差异并不断发展。（2）幼儿语音听觉的发展。幼儿辨别语音的能力是在言语交际中发展和完善起来的。第40页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展触觉是皮肤受机械刺激时产生的感觉，是皮肤感觉和运动感觉的联合。触觉是学前儿童认识世界的重要手段，特别对于两岁前的婴儿来说，触觉在认识活动中占有更为重要的地位。（三）触觉的发展第41页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展1.婴儿触觉的发生和发展（1）婴儿触觉的发生。婴儿从出生时就有触觉反应。许多种天生的无条件反射，都可以说是触觉的反映。（2）婴儿触觉的发展。婴儿触觉的发展主要表现为口腔触觉和手的触觉。第42页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展【资料卡】皮肤饥饿人有一种饥饿，天生存在而又鲜为人知，即人对抚摸的要求。确切地说，它是一种“皮肤饥饿”。心理学家认为，婴儿天生就有一种被触摸的需求，对于婴儿，父母应经常搂抱、抚摸他们，极大地满足婴儿的触觉需要，保证婴儿身心的健康成长。第43页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展2.幼儿触觉的发展幼儿期，触觉依然是幼儿认识世界的重要手段。在婴儿期眼手协调动作发展的基础上，幼儿已能很好地协调视觉，进而实现对客观事物更精确的反映。第44页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展三、学前儿童知觉的发展（一）空间知觉空间知觉是由视觉、听觉、运动觉等多种感觉器官联合行动的结果。学前期，儿童各种空间知觉会明显发展。第45页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展空间知觉包括以下几种知觉。大小知觉形状知觉方位知觉距离知觉第46页,共64页，2024年2月25日，星期天单元3学前儿童感觉和知觉的发展（二）时间知觉