初中语文九年级上册《精神的三间小屋》教学课件 (3).ppt

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3．第⑦段中加点字“这”指什么？4．下列对文章内容的理解，不符合作者观点的一项是()A．《朗读者》的成功，说明不依靠视觉冲击力一样可以办好文化类节目。B．《朗读者》唤起大众对朗读的记忆，给浮躁的世界带来一股清流。C．随着社会经济的发展，人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚。D．文中的“人文精神”包含人们对文化艺术之美的追求和心灵宁静的渴望。部分人希望在忙碌烦琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神。C*******************************4.第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？明确：第一间，盛着我们的爱和恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。这间小屋充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。新知讲解5.第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？明确：打扫，销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板。让心中充满爱(健康的小屋)。新知讲解6.第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？?作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。?（人生路漫漫）新知讲解?

7.为什么说“你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好”？

因为当我们太年轻的时候，尚无法真正独立，受到种种条件的制约，那付着在事业外壳上的功名利禄等元素，也许会晃了我们眼睛。新知讲解8.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？

明确：“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。新知讲解9.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？明确：有事业心，选择自己适合和爱好的事业，建设努力向上的小屋。新知讲解?

10.第三间小屋，安放我们自身，作者是怎样描述的？

明确：作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。通过举例分析说明这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种崇高的精神境界。

11.你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？

明确：安放自身需要思考，拥有独立的思想。新知讲解?

12.为什么说“三间小屋，说大不大，说小不小”？

因为相对于人类而言，它涉及的都是个人的喜怒哀乐，事业与生活；相对于个人而言，它的意义可能比大地、海洋、天空都要宽广。新知讲解13.精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间“小屋”使“大心”具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。新知讲解三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！14.最后一段在文中有什么作用？结构上，总结全文，照应文章题目；内容上，提出建议，扩建精神大厦，深化了文章中心。新知讲解课堂小结18、19段是文章的最后一部分。总结全文，深化中心，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，向人们提出扩大精神空间的建议。本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。课堂小结课堂小结

中心：本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。课堂小结

15.请你结合日常生活，说说你是否尝试过如此构建“精神的三间小屋”。

根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析