五年级上册美术教案-第五课 深浅变化 ︳湘美版.docxVIP

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五年级上册美术教案-第五课深浅变化︳湘美版

一、教学目标

1.让学生了解深浅变化在美术创作中的应用，培养学生的审美观念。

2.引导学生掌握深浅变化的绘制技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生观察、分析、表现深浅变化的能力，激发学生的创新意识。

二、教学内容

1.深浅变化的概念及在美术创作中的应用。

2.深浅变化的绘制方法及技巧。

3.深浅变化的实践练习。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握深浅变化的绘制方法及技巧，培养学生的观察能力。

2.教学难点：如何运用深浅变化表现物象的立体感、空间感。

四、教学过程

1.导入

通过展示一些深浅变化的美术作品，引导学生观察、分析作品中的深浅变化，激发学生的兴趣。

2.理论讲解

（1）讲解深浅变化的概念及在美术创作中的应用。

（2）介绍深浅变化的绘制方法及技巧。

3.示范讲解

以一幅具体的作品为例，演示深浅变化的绘制过程，讲解绘制要点。

4.实践练习

（1）学生根据教师的要求，选择一个简单的物体进行深浅变化的绘制练习。

（2）学生在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作业点评

（1）学生展示自己的作品，互相交流、学习。

（2）教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

6.总结拓展

（1）总结本节课的学习内容，强调深浅变化在美术创作中的重要性。

（2）布置课后作业，要求学生运用深浅变化绘制一幅复杂的物体。

五、教学反思

本节课通过讲解、示范、实践、点评等环节，使学生掌握了深浅变化的绘制方法及技巧。在教学过程中，要注意引导学生观察、分析深浅变化在作品中的运用，培养学生的审美观念。同时，要注重学生的实践操作，提高学生的绘画能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多具有深浅变化的美术作品，让学生在欣赏、分析的过程中，深入了解深浅变化的艺术魅力。此外，还可以结合其他绘画技法，如透视、光影等，让学生在实践中不断提高绘画水平。

重点关注的细节：深浅变化的绘制方法及技巧

深浅变化在美术创作中具有非常重要的地位，它可以让作品更具立体感、空间感和生动感。对于五年级的学生来说，掌握深浅变化的绘制方法及技巧是非常关键的。因此，在本节课的教学过程中，教师需要重点关注这一细节，并通过详细的讲解、示范和实践练习，让学生深入了解和掌握深浅变化的绘制方法及技巧。

一、深浅变化的概念及在美术创作中的应用

深浅变化是指物体在光线照射下，由于光线强弱、角度的不同，而产生的明暗差异。在美术创作中，深浅变化可以表现出物体的立体感、空间感和质感。通过运用深浅变化，可以使作品更具表现力和生动感。

二、深浅变化的绘制方法及技巧

1.观察和分析

在绘制深浅变化之前，首先要对物体进行仔细的观察和分析。观察物体的形状、结构、质感以及光线照射的角度和强弱，分析物体在光线照射下产生的明暗变化。通过观察和分析，可以更好地把握物体的深浅关系。

2.确定光源和阴影

在绘制深浅变化时，首先要确定光源的位置和方向。光源的位置和方向决定了物体受光的部分和阴影的部分。在确定了光源之后，就可以根据光源的位置和方向，绘制出物体的阴影部分。阴影的形状和大小取决于物体的形状、光源的位置和方向以及物体与光源的距离。

3.划分明暗区域

在确定了光源和阴影之后，接下来需要划分物体的明暗区域。物体在光线照射下，可以分为亮部、暗部和中间调子三个部分。亮部是指物体受光的部分，暗部是指物体背光的部分，中间调子是指亮部和暗部的过渡部分。通过划分明暗区域，可以更好地表现出物体的立体感和空间感。

4.渐变和过渡

在绘制深浅变化时，要注意渐变和过渡的处理。渐变是指明暗区域之间的过渡，过渡是指明暗区域之间的衔接。在绘制渐变和过渡时，要遵循“由浅入深、由深转浅”的原则，使明暗变化自然、平滑。同时，要注意明暗区域之间的对比和统一，使作品更具整体感。

5.质感和肌理的表现

在绘制深浅变化时，还要注意质感和肌理的表现。质感是指物体的质地和手感，肌理是指物体表面的纹理和纹路。通过运用不同的笔触和技巧，可以表现出物体的质感和肌理。例如，可以使用细腻的笔触表现光滑的质感，使用粗糙的笔触表现粗糙的质感。

三、实践练习

在本节课的实践练习环节，教师可以让学生选择一个简单的物体进行深浅变化的绘制练习。在绘制过程中，教师要巡回指导，解答学生的疑问。同时，教师要鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，绘制出富有个性化和表现力的作品。

四、作业点评

在作业点评环节，教师要对学生展示的作品进行点评，总结优点和不足。在点评过程中，教师要注重引导学生关注深浅变化的绘制方法及技巧，让学生在实践中不断提高自己的绘画水平。

总之，在五年级上册美术教案-第五课《深浅变化》的教学过程中，教师要重点关注深浅变化的绘制方法及技巧，并通过详细的讲解