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科教科科研工作总结优质8篇

科教科科研工作总结篇1

xxx学校教科研工作始终坚持坚持以发展为主题，以创新为核心，以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，坚固结实有效地开展教科研工作，渐渐达成教育科研服务学校管理决策，服务老师专业发展，服务学生学业成长，服务学校文化建设等。

一、坚持校本研究、实践研究，加强课题管理，提升教科研水平。

我校教育科研工作坚持理论联系实际的原则，坚持校本研究、实践研究，把课题研究渗透到老师的教育教学活动中。通过加强教育教学实践研究，使每一间办公室成为科研室，每一位老师成为研究者。本学期，教科室对教科研骨干老师进行一系列课题研究和课题申报的专题培训，加强课题研究管理力度，提高草根研究者的研究水平和学术修养。现有在研课题依照课题研究方案和研究计划，有目的、有计划、有组织地开展课题研究活动。课题组重视资料积累，重视提升课题研究理论价值和实践价值。区级以上课题资料按月上传学校网，定期组织课题组长自查，课题档案袋资料及时收集整理，及时归档。课题构成员依照教科室布置任务，一学年必需上一节研究课，上交研究课教学案例，除了乐观参加课题研究活动，还要乐观撰写与课题研究有关的论文，研究报告等。每一个课题构成员每学年论文获奖或发表一篇以上。依据xxx市高水平现代化教育要求，学校要求工作满三年，40周岁以下的青年老师必需参加课题研究，课题研究作为青年老师常规工作，纳入到绩效工资考核中，并通过了教代会审议。

学校在十一五课题研究基础上，建设了一支教科研老师队伍，成长了一批教科研骨干老师，为学校教科研工作可连续发展奠定了基础。20xx年是教育科研十二五课题申报年，我校捉住机遇、订立目标、规划远景，发动骨干老师围绕当下教育教学新问题、新热点、新思想，紧密联系学校教育教学现实背景，反思探究，提炼课题，乐观申报研究课题，力争课题立项。目前，我校立项通过的十二五课题有3个，xxx市教育学会规划课题《学校文化特色的研究》，xxx市教育科学规划课题《运用金砖书写板进行毛笔书法教学的实践研究》和《提高学校生课外阅读质量的研究》。10月份，我校向区教科室申报7个区级课题。11月份，我校骨干老师申报9个校级课题，教科室邀请专家对申报课题予以审定，下学期宣布课题立项结果。

学校主课题省级课题《多媒体在常规课堂教学中的运用与提高课堂教学效率的研究》本学期圆满结题。教科室和课题构成员齐心协力，发挥团队智慧，沈健老师撰写了结题报告，沈莉、徐群、严晓斌、倪燕等老师整理资料，汇编结题料子。12月17日，支俊华和沈健老师在南京参加江苏省教育科学研究院现代教育研究所组织的集中课题结题，我校课题组经过现场结题汇报和答辩，顺利通过专家组鉴定，圆满结题，获得课题研究成绩三等奖。校级课题《学校低班级英语教学游方法的运用研究》课题组长范栋华老师认真撰写课题结题报告，顺利通过学校教科研领导组的鉴定，顺利结题。

二、创新学习机制，激励老师终身学习，提升老师教科研文化素养。

终身学习是老师成长的源头活水，是教育教学质量提升的`根本保障。本学期，教科室订立了一系列老师学习措施，创新了老师学习机制。

（1）连续征订学科专业书籍《学校语文老师》《学校数学老师》《中小英语老师》等送书进办公室，让老师学习专业知识。

（2）每人一册教育专著《让孩子保持阳光心态的100个小故事》供老师自学。

（3）图书馆送书报上门，每个办公室每天都能看到新报纸，定期能看到新书刊。

（4）制度激励，为了提高学习的乐观性，我校订立了绩效考核细则，绩效工资考核读书活动13分；订立了读书学习实施细则，要求老师认真阅读每期教育教学专刊，在教育科研工作手册进行摘记，精读一得：青年老师每月2次，一学期不少于10次，中年老师每月1次，一学期不少于5次，老年老师一学期3次；文摘卡片：青年老师每月4次，一学期不少于20次，中年老师每月2次，一学期不少于10次。老年老师每月1次，一学期不少于5次；每学期青年老师每月教育随笔，中年老师每两月教育随笔，老年老师每学期。每学期青年老师要教学书刊的读后感。一学年，全体老师教育专著的读后感。学期末教科室将进行检查考核。由于措施恰当，制度激励，老师自我学习意识加强，中青年老师不但认真完成教科室布置的读书任务，还常常到图书室借书学习，借书量明显增大。全体老师通过读书活动积淀了理论知识，加强了科研意识，提高了科研本领，为我校今后教科研良性发展夯实了基础。学年末，教科室对每位老师老师的读书情况进行考核。

三、坚固结实开展教科研工作，努力提升学校教科研质量。

学期初，教科室、课题组都订立了课题研究计划，教科研工作有的放矢。9月15日，召开了xxx学校教科研工作会议。9月23日，到xxx市田家炳中学参加xxx市教育学会十