新部编人教版六年级语文下册《交流平台--初试身手》课件ppt.pptx

交流平台与初试身手第三单元

“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。交流平台

有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。

我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报……借助写“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁穴”“翻看画报”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时焦急又兴奋的心情。

有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。

作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

初试身手我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。

一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。

打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。

走在小巷里奔跑在田野上从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。弹琴钓鱼

走在小巷里

小巷长长的，像母亲伸出她那温暖的臂膀，拥抱着归家的游子。巷道尽头那盏散发着橘黄色光晕的路灯，像慈祥的母亲翘首以盼，热切地等着我早点回家。心情好心情不好我独自一人走在黑咕隆咚的小巷里，感到十分害怕。

奔跑在田野中

奔跑在田野中，欣赏这美丽的景色，呼吸着新鲜的空气，我的心情格外舒畅。心情好心情不好我哭着奔向田野，耳边呼呼的微风在嘲笑我，路边淙淙的流水在讥讽我，就连树上叽叽喳喳的小鸟也在议论我……为什么？我到底做错了什么？

弹琴

那优美动听的旋律，从他跳跃的手指下缓缓地流出，犹如淙淙流动的小溪，一直流进了我的心田……心情好心情不好我非常不喜欢弹琴，一看着那黑白相间的琴键，就觉得是那么的丑陋和刺眼。

钓鱼

哥哥钓着了一条巴掌宽的鲫鱼，小弟弟高兴得合不拢嘴，不住地欢呼雀跃。心情好心情不好一个小时过去了，水面上的浮漂一动也没动。我的心里非常着急：“鱼儿呀，你快点儿咬钩吧！不然，我今天上午的时间可就白费啦！”

第1课时第2课时

第1课时你认为生活中什么是美的？人们常说“发现美是能力，留住美是本事”，你认为用什么方法可以留住美？

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

9短诗三首诗有短有长，其中篇幅不超过14行的诗可以称为短诗。

繁星再读诗题“繁星”，你的眼前仿佛出现了什么？

明确诗序。仔细看看三首短诗，诗题后面还有一串数字，分别是什么？《繁星》共收录164首短诗。

作者简介冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。

听朗读，注意节奏和停顿。自由读诗，圈出生字新词。大海啊母亲啊hǎiɑi＋ɑ?yɑqinɑn＋ɑ?nɑ初读课文

繁星漫灭藤萝膝盖波涛躲藏mànmièténɡtāoluóxīduǒfán后鼻音

同音字识记：漫（漫灭）慢（快慢）萝（藤萝）箩（箩筐）

说文解字识记“蔓”字。，蔓，形声，从艹，曼声。本义：木本蔓生植物的枝茎。

形近字识记：膝（膝盖）漆（油漆）躲（躲开）剁（剁肉）

“藤”下面的“氺”，笔顺是：竖钩、点、提、撇、点，不要写成了“水”。“躲”左边的“身”里面是两横，“身”为偏旁时第七笔长撇改成短撇。书写指导

读三首短诗，说说这些诗的特点。朗读《繁星》（一三一），发现“诗韵”。第2课时

大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？韵脚“ɑnɡ”ɡuānɡxiānɡxiǎnɡ听朗诵，想一想：短诗为什么朗朗上口？句式相仿，排比。一次又一次地问，一次又一次地想。

《繁星》（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你