小学新进教师培训讲座课件.pptx

小学新进教师培训讲座课件

目录引言小学教育特点及教师角色定位课堂教学设计与实施学生个体差异与因材施教策略

目录评价与反馈机制建立心理健康辅导能力及技巧提升总结与展望

01引言

010203适应教育改革和发展需要新进教师需了解当前教育改革的方向和重点，掌握新的教学理念和方法，以适应教育发展的要求。提高教师教育教学能力通过培训，使新进教师掌握基本的教育教学技能，提高课堂教学质量，促进学生学习进步。促进教师专业成长引导新进教师树立正确的职业观念，养成良好的职业道德，提高教师的专业素养和综合能力。目的和背景

教育教学基本技能培训新进教师掌握基本的教学设计、教学实施和教学评价技能，提高教学效果。教育理念与师德修养培养新进教师正确的教育观、学生观和教师观，加强师德修养，提高教师的职业道德水平。学科教学方法与策略针对不同学科特点，培训新进教师掌握相应的教学方法和策略，促进学科教学的有效性。教育法律法规与政策加强新进教师对教育法律法规和政策的学习和了解，提高教师的法律意识和政策执行力。教育科研方法与能力引导新进教师了解教育科研的基本方法和过程，培养教师的科研意识和能力，促进教师的专业成长。培训内容和目标

02小学教育特点及教师角色定位

小学教育是学生接受正规学校教育的起点，为学生后续学习奠定基础。基础性全面性启蒙性小学教育注重德、智、体、美等多方面的发展，培养学生综合素质。小学教育通过启发式教学方法，激发学生求知欲和创新精神。030201小学教育阶段特点

传授基础知识与技能，引导学生掌握学习方法。以身作则，培养学生良好的道德品质和行为习惯。关注学生心理健康，提供必要的心理支持和辅导。与家长保持密切联系，共同关注学生的成长与发展。知识传授者品德引导者心理辅导者家校沟通者小学教师角色与职责

尊重与理解倾听与表达鼓励与赞美引导与帮助尊重学生的个性差异，理解学生的需求和感受。倾听学生的想法和意见，清晰表达自己的观点和要求。鼓励学生积极尝试和进步，赞美学生的优点和成就。引导学生面对困难和挑战，提供必要的帮助和支持。0401师生关系建立与沟通技巧0203

03课堂教学设计与实施

根据教学目标和学生特点，制定针对性的教学方案。针对性原则遵循学生的认知规律，设计系统性的教学内容和流程。系统性原则根据课堂实际情况，灵活调整教学设计和策略。灵活性原则鼓励教师创新教学方式和手段，提高教学效果。创新性原则课堂教学设计原则及方法

传统讲授法互动教学法情境教学法多媒体教学法多样化教学手段运过教师的讲解、演示等方式传授知识。采用问答、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂。创设生动的教学情境，让学生在情境中学习和体验知识。运用现代多媒体技术，如PPT、视频、音频等辅助教学。

ABDC建立良好的师生关系尊重每一个学生，关注学生的情感需求，营造和谐的师生关系。激发学生的学习兴趣通过生动有趣的教学内容和手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。维持良好的课堂纪律制定明确的课堂纪律和规范，引导学生自觉遵守，确保课堂秩序井然。及时处理课堂问题遇到课堂问题时，教师应冷静处理，采取适当措施，确保课堂顺利进行。课堂氛围营造与纪律管理

04学生个体差异与因材施教策略

了解学生个体差异，能够针对不同学生的需求进行教学，从而提高学生的学习效果。提高学生学习效果尊重学生个体差异，能够关注每个学生的成长需求，促进学生全面发展。促进学生全面发展掌握学生个体差异的特点，能够帮助教师更好地制定教学计划和策略，提高教学水平。提高教师教学水平了解学生个体差异重要性

视觉型学习者听觉型学习者动觉型学习者逻辑思维型学习者识别不同类型学生特点善于通过视觉信息获取知识，喜欢阅读、看图、看视频等。善于通过动手实践获取知识，喜欢做实验、手工制作、运动等。善于通过听觉信息获取知识，喜欢听讲、讨论、听音频等。善于通过逻辑分析和推理获取知识，喜欢数学、物理等科目。

针对不同类型的学生，制定符合其学习特点的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。制定个性化教学计划采用多元化教学方法提供丰富的教学资源关注学生情感需求运用讲解、讨论、示范、实验等多种教学方法，以满足不同类型学生的学习需求。提供图书、视频、音频、实验器材等丰富的教学资源，以便学生根据自己的学习特点进行选择。建立良好的师生关系，关注学生情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动，增强其学习自信心和兴趣。因材施教策略制定及实施

05评价与反馈机制建立

过程性评价方法介绍表现性评价通过观察学生在课堂上的表现、参与度、合作能力等方面进行评价，重视学生的全面发展。作品展示评价鼓励学生展示自己的学习成果，如作业、手工作品、报告等，以便更直观地了解学生的学习进度和掌握情况。档案袋评价建立学生个人档案袋，收集学生的学习成果、反思、教师评价等，以便全面评估学