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年实习调查报告格式

2021年实习调查报告格式

《2021年实习调查报告格式》是由实习报告网实习报告格式栏目精心为大家准备的，欢迎大家阅读。

正文开始;

一、调查概况

我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的同学的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中同学的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中同学的学习心理动向，深入教学改革，强化教育教学的针对性，提升教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、中同学的学习心理现状

2、当前中同学的学习心理特点

3、当前中同学的学习心理成因及对策

(二)调查方法

同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习必需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果

对同学问卷调查分析，中同学的学习心理具有显然的时代特征。

(一)中同学的学习心理现状分析

1、教育价值观

调查显示，大部分中同学具有较为明确的教育价值观。74%的同学认为学习的作用是提升自身素养，10%的同学认为学习的作用是为了考大学，16%的中同学没有合计。

调查还显示，中同学的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的同学认为大同学挣钱多，25%的同学认为高中毕业生挣钱多，8%的同学认为初中毕业生挣钱多。

2、学习态度

调查结果说明，67%的同学对学习的热情较高，24%的同学对学习的热情中等，9%的同学害怕学习。这与他们“考大学〞意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的同学都有自己“最讨厌的课程〞。同学害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧相关;二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86%的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在同学讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的同学认为“英语关于我们以后的生活几乎没有用处〞。

3、学习习必需求

当前，“特长〞是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发现，大部分同学对“特长〞有正确的熟悉，其中，92%的同学有自己感兴趣的目标，且有52%的同学希望得到教师的指导。同时，78%的同学希望学到较多的、有用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

4、学习目的

调查结果说明，关于高中毕业后的打算，99%的同学有读大学愿望。

(二)当前中同学的学习心理特点

调查显示，当前中同学的学习心理与以往的中同学的学习心理相比，有显然不同。

教育价值趋向多元化、务实化、功利化

他们中的大部分人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮助他们提升自己的`综合素养，使他们掌握生存、生活所必需的基本的文化科学知识，以强化自己在将来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的同学则致力于追求更高等的教育。

中同学的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学同学越来越激烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产施行，渗透更多的有用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，中同学的认知、分析、推断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大同学难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足同学对职业技术的必需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的同学厌学。