[公开课精品]六年级上册语文课件、古诗宿建德江部编版.pptx

[公开课精品]六年级上册语文课件、古诗宿建德江部编版

授课教师：

2024-01-31

·课程介绍

·古诗《宿建德江》赏析

·部编版教材解读与运用

·课堂教学设计与实施策略

·学生自主学习能力培养

·家长参与支持孩子成长

目录

01

课程介绍

教学内容

详细阐述本册教材所包含的各个单元和课文，以及

相关的知识点和技能点。

教学安排

根据教学进度和学生实际情况，合理安排每个单元

和课文的教学时间和顺序。

课程背景

介绍六年级上册语文课程的整体背景，包括课程设

置、教学目标等。

六年级上册语文课程概述

过程与方法

强调学生在学习过程中需要掌握的学习方法和思维方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。

情感态度与价值观

培养学生正确的情感态度和价值观，如热爱祖国语言文字、尊重多元文化等。

知识与技能

明确本册教材需要掌握的基本知识和基本技能，如识字、阅读、写作等。

教学目标与要求

100%

80%

80%

重点内容

明确本册教材的重点内容，如古诗文阅读、现代文阅读、写作等

,并简要说明其重要性和教学要求。同时，对于古诗《宿建德江

》这样的经典篇目，也会进行深入解读和欣赏。

教材特点

介绍本册教材的主要特点，如注重基础、突出实践、贴近学生生

活等。

教材特点与重点内容

02

古诗《宿建德江》赏析

创作背景

此诗是孟浩然漫游吴越时，途经

建德江所作，表达了他的羁旅之思。

作者介绍及背景知识

唐代著名诗人，以山水田园诗为

主，风格自然清新。

在所白兼水谓露葭伊为苍

方人霜苍

作者孟浩然

兼葭

先秦·

佚名

江野潤隨當好

艙徑物風春雨

火云細潛乃知

獨俱無入登時明黑罄夜生節

诗歌内容

诗歌描绘了建德江的夜景，通过刻画

孤舟、明月等元素，表达了诗人的孤独和寂寞。

诗句解析

逐句分析诗句，理解诗歌的意境和情

感，如“移舟泊烟渚”的迷茫和“江清月近人”的孤独。

诗歌内容分析与理解

花曉

重看

錦紅

官濕城處

唐春

·夜杜

甫喜雨

中/国/诗/词/文/化

表现手法

通过对比、象征等手法，强化了诗歌的意境和情感表达，如“日暮客愁新”与

“江清月近人”的对比，突出了诗人的孤独感。

艺术特色

诗歌以自然景色为题材，运用白描手法，将景与情融为一体，形成了独特的艺

术风格。

艺术特色及表现手法探讨

情感体验

引导学生体会诗人在旅途中的孤独和寂寞，感受诗歌所传达

的情感共鸣。

价值观引导

通过诗歌的赏析，引导学生认识自然的美好和人生的意义，

培养积极向上的生活态度。

情感体验与价值观引导

03

部编版教材解读与运用

年级

上册

注重学生的自主学习和合作探究，培养学生的创新

思维和实践能力。

jq

zhchsht

语文园地二

部编版教材特点概述

精选经典诗文，注重语言的积累与运用，提升学生

的语言表达和写作能力。

强调中华优秀传统文化的传承与弘扬，注重培养学

生的文化素养和审美能力。

语文

语言文字的运用

包括字词句的积累、语法规则的掌握、写作技巧的运

用等。

0103

AD

知识点梳理与归纳总结

文学常识和文化素养

包括作家作品、历史文化、文学流派等方面的知识。

古诗文的阅读和理解

包括诗歌的意象、情感、语言特点等。

02

典型例题解析及思路拓展

古诗文阅读题

通过解析具体诗文的阅读题，

引导学生掌握阅读方法和答题技巧。

语言表达题

通过典型例题的分析，帮助学生理解语言表达的要点和难点,拓展解题思路。

通过解析优秀作文，引导学生掌握写作技巧，提高写作水平

写作题

练习题设置及解题技巧指导

根据学生的学习情况和掌握程度，设置不同层次的练习题，帮助学生巩固所学知识.

针对不同类型的练习题

提供解题方法和技巧指导,帮助学生提高解题效率和准确性。

引导学生分析错题原因，总结经验教训，避免类似错误再次发生。

错题分析和反思

解题技巧指导

针对性练习

04

课堂教学设计与实施策略

导入环节设计，激发兴趣

展示建德江的美景或相关文化遗产的图片或视频，激发学生对课程内容的兴趣。

通过讲述与建德江相关的历史故事或文化背景，将学生带入到特定的学习情境中。

向学生提出与课程内容相关的问题，引发学生的好奇心和思考。

展示图片或视频

创设情境

提出问题

讲解与演示

通过教师的详细讲解和演示，向学生

传授新的知识点和技能。

新课呈现方式选择，突出重点

分享展示

鼓励学生分享自己的学习成果和心得体会，提高学生的自信心和表达能力。

角色扮演