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中班体育蜈蚣行教案反思

1、中班体育蜈蚣行教案反思

一、活动目标：

1.初步把握”蜈蚣爬”嬉戏中的合作行走方式，进展平衡协调的力量，

熬炼腿部力气。

2.能通过观看仿照、口令，学习协调全都地合作行走。

3.能乐观与同伴合作，体验多人同步行走的欢乐。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

二、活动导入1、随音乐《奶牛歌》做热身运动教：今日天气晴朗，

跟着教师一起去做运动吧。集体运动(做完运动有没有浑身布满力气)三、

环境创设现在狡猾告知你个好消息，森林里要进行运动会，很多小动物都

想参与，像小兔小象都参与赛跑。有一个小动物也想参与，但是由于脚太

多，光穿鞋子就花了一上午的时间，你们知道他是谁吗?

教：对，他就是蜈蚣。

四、沟通1、你们知道蜈蚣吗，他有许多双脚，他是怎么走路的

呢!我们来仿照下。

教师：现在教师当蜈蚣妈妈，你们小蜈蚣。

2、刚刚在你们练习的时候，教师发觉有一对特别的蜈蚣教师：我们

来把他们邀请上来。(示范)五、探究2人合作1、2人合作多有

意思，身体变长，脚变多，走起来多神气，我们来试试。

要求：找一对好朋友，两只蜈蚣蹲下来，试试看那对学的最好。

2、累，教师有个小发觉，有的走起来很轻松，有的却比拟吃力，这

是为什么呢!

教师：原来，2个人只要步伐不全都，所以走起来摔跤。怎样就全都

呢!加上口令(加上口令试一试1、2)小结：所以在动身前，左脚要预

备好。我们要商议谁当小队长，加上洪亮的口令，(口令肯定要洪亮，走

起来才有劲)。

3、次练习教师：我们再来试下，站在起点(试下)。左脚预备小结：

大家只要齐心协力，步伐全都，再大的困难也难不倒我们。。

五、集体合作1、小蜈蚣很表现这么棒，瞧，它给我们送来什么礼物

了。--脚环教师：有了它，走起来就更加顺当。瞧，有几个脚环(3)。那

需要几名小朋友呢!

2、教师示范教师：穿上脚环果真很舒适，但是脚多了，走起来就吃

力。

现在教师当队长，对为队长我需要喊口令：预备，蹲下，先出哪只脚，

预备好没，预备走。(小朋友们帮我喊口令哦)3、穿上脚环多有意思，你

们想试吗?

教：现在找朋友，3认为一组，商议谁是队长，然后到教师这儿来领

脚环。(先好先试)4、比一比，看谁的本事最强。

教师：大家记住，队长要带着好队员，喊口令洪亮有力。假如队员没

赶上要停下来等一等，接上再动身。

左脚预备)(2遍)为什么走起来不顺当，由于口令不起。想赢的小朋

友声音肯定洪亮(给后面蜈蚣加油，看步伐是否全都)小结：蜈蚣多厉害，

穿上脚环也难不倒我们，顺当到达。有的心急，担忧落后他们六、

查找食物小蜈蚣们经过刚刚的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长

呢!(2组变一组):哇，好大2只蜈蚣呀!我们给他们起名字—红队、蓝队

接下来我们增加难度，敢不敢挑战。

1、首先我们得先补充能量，查找食物。

教师：但是因路途遥远，需度过小河，不会游泳怎么办!

别急，瞧，这是什么—船桨，有了它就不用担忧过河。(小手拿起船

桨，死劲摇摆起来，不怕海浪。试一试，)2、接下来派头队长(队长要带

着好队员，大家口令洪亮整齐)教师：左脚预备，大家一起喊口令哦小结：

只要大家团结全都，不怕肯南，就能克制战胜。为了我们的成功鼓掌。

七、完毕局部今日、蜈蚣们都长大了，学会好多本事，妈妈好快

乐。接下放松，全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去查找食物吧。

活动反思

大班幼儿玩过很多多人合作的嬉戏，如炒蚕豆、老鹰抓小鸡等，已具

备了肯定的合作力量，同时他们也喜爱挑战有难度的动作。《蜈蚣行》便

是多人合作走的动作嬉戏。我们在《纲要》中一再强调要让幼儿主动活

动，只有充分敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、乐

观、制造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中，我们利用孩子的已有阅历

——“蜈蚣有许多只脚、连在一起的、爬起弯弯去但小脚从不打架”开头，

请幼儿两人组合自由学小蜈蚣走路，在幼儿的探究尝试中，让幼儿感知哪

一种动作走起更简洁、更像小蜈蚣。并给了幼儿自行设计并打算的权利，

让大