音乐欣赏的人类学视界课件.pptx

江蘇民歌鑒賞;一、民歌概述;民歌的特點;二、江蘇民歌特點及分類;南北分類;1、蘇南的吳歌;2、蘇北的楚歌;3、蘇南民歌欣賞;;;《無錫景》.flv;4、蘇北民歌欣賞;《楊柳青》.flv;江蘇民歌《撒趟子撂在外》.flv;;三、江蘇經典民歌賞析視角;

1、從歌詞意境賞析

;2、從發音特色賞析;;3、從演唱藝術賞析;欣賞不同演唱風格的《茉莉花》;欣賞不同演唱風格的《采紅菱》;結語;;人類音樂學;非物質文化遺產;;1、江蘇概況

;2、江蘇境內文化區域劃分;3、江蘇境內文化線路：共五條;;

二、江蘇音樂文化的基本類別：

1、民間歌曲2、歌舞音樂3、戲曲音樂

4、說唱音樂5、民間音樂6、宗教音樂

;1、吳歌;2、江南絲竹;3、海州五大宮調;4、蘇州玄妙觀道教音樂;5、昆曲;6、蘇劇;7、揚劇;8、蘇州評彈;9、揚州清曲;四、昆曲及其作品賞析

;2、作品賞析;2）《十五貫》;;一、“文化中的音樂”;二、音樂與非音樂

;三、世界民族音樂的欣賞方法;第二節、世界民族音樂的九大區劃;東亞音樂文化區

東南亞音樂文化區

南亞音樂文化區

西亞、北非音樂文化區

黑人非洲音樂文化區

歐洲音樂文化區

北美音樂文化區

拉丁美洲音樂文化區

大洋洲音樂文化區

;第三節:世界民族音樂經典作品欣賞;一、形形色色的音樂觀念：

1、“吹禪”與“悟道”——日本尺八音樂

在日本歷史上，虛無僧以及一些武士對於尺八的發展起到了巨大的作用，他們將吹奏尺八看做為悟“道”的方法之一，在他們眼中尺八更像是一種“精神工具”而不是單純的樂器。這種通過吹奏尺八進行的精神修煉方法被稱為“吹禪”。

;2、與神靈的對話——印度拉格

在印度，音樂與濕婆神緊密相關，舞蹈象徵著節奏的能量與創造的本能，同時也代表著生命從生到死的流程。聽眾可以從音樂的起伏之中，得到一種類似宗教的感覺：在音樂中，體會到內在的自我，沉浸陶醉在Nada(梵文)之中，從而瞭解真正的自我。

;3、人人都是音樂家——非洲音樂

非洲人生活中無處不用音樂，使得在這種環境下長大的孩子從小便開始音樂文化的薰陶，練就出一種音樂的本能，從而可以輕鬆自然，毫不費力的演奏，使他們可以隨意結合成有趣而複雜的樂音。

;二、千奇百怪的民族樂器：

1、東亞音樂文化圈;2、東南亞音樂文化圈

;3、南亞音樂文化圈：;4、中亞、西亞、北非音樂文化圈：;5、非洲音樂文化圈：;6、歐洲音樂文化圈：;6、歐洲音樂文化圈：;7、北美音樂文化圈：;8、拉丁美洲音樂文化圈：;9、大洋洲音樂文化圈：;三、風格各異的民族聲樂;2、阿爾卑斯山的回音——約德爾唱法：

約德爾（yodel）唱法及其歌曲最早產生於阿爾卑斯山北麓的瑞士德語區，後來傳播到全瑞士和奧地利及德國南部。傳統阿爾卑斯地區的牧人們嘗嘗用號角和叫喊聲來呼喚他們的羊群、牛群，也用歌聲向對面山上或山谷中的朋友、情人傳達各種資訊，從而發展除了一種十分有趣而又令人驚歎的唱法。

;四、風情萬種的民族舞蹈;1、印度舞蹈：

卡塔克舞：

卡塔克舞是印度北部的古典舞蹈，擁有2000多年的歷史。“卡塔克”意為“講故事者”。

卡塔克舞以優雅的上身曲線運動，優美而有力的快節奏舞蹈作為特點，強調舞者情緒和感受的真實流露。卡塔克舞多變的舞步是所有古典舞中最複雜的，配上100多粒腳鈴的鏘鏘聲，顯得更加嫵媚動人。??;2、日本歌舞伎：

日本以舞蹈為中心的傳統藝能形式，融合歌唱、對白、器樂和舞蹈為一體的戲劇形式。

樂器主要以三味線為主，還有太鼓、鼓、大鼓、笛、尺八、鐘及其他打擊樂器等。

;3、西班牙弗拉明戈：

是源於西班牙安達盧西亞山區的一種綜合性藝術形式，融舞蹈、歌唱、器樂於一體。過去流行在西班牙南部，現在已擴展到西班牙的廣大地區，並正在成為整個西班牙的代表性藝術之一，被稱為“吉普賽人的血液”。;4、拉丁美洲舞蹈：;第四節：“跨文化意識”的培養

“跨文化意識”：

（1）解釋自我受其他文化影響的能力；

（2）解釋其他人受他文化影響的能力；

（3）向他人解釋自我文化的能力。;早期的樂器;;聆聽上帝

中世纪音乐-----格利高裏聖詠

;器樂的奇葩

巴洛克音樂---巴赫;理性的王國

古典主義音樂----貝多芬

;關於音樂劇的起源，國內外說法甚多，目前似無定論。一說起源於歐洲19世紀古典輕歌劇和喜歌劇；一說是起源於美國本土的由鄉村歌曲、黑人