三年级上册数学教案- 1.1秒的认识-人教版.docx

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三年级上册数学教案-1.1秒的认识-人教版

教学目标：

1.让学生了解秒的概念，知道1秒是多长时间，能够感知1秒的长度。

2.培养学生的时间观念，提高他们对时间的敏感度。

3.通过实践活动，让学生体验1秒的价值，激发他们对数学的兴趣。

教学内容：

1.秒的概念：秒是时间的基本单位，1秒是时间的一个小段，用来衡量短暂的时间。

2.1秒的长度：通过观察、实验等方式，让学生感知1秒的长度。

3.1秒的价值：通过实践活动，让学生体验1秒的价值。

教学重点：

1.让学生了解秒的概念，知道1秒是多长时间。

2.培养学生的时间观念，提高他们对时间的敏感度。

教学难点：

1.让学生感知1秒的长度，体验1秒的价值。

教学准备：

1.课件、视频等教学资源。

2.实验器材：计时器、沙漏等。

教学过程：

一、导入

1.利用课件展示一些与时间相关的图片，如时钟、日历等，引导学生思考时间的概念。

2.提问：你们知道时间有哪些单位吗？这些单位分别表示多长时间？

二、新课

1.讲解秒的概念：秒是时间的基本单位，1秒是时间的一个小段，用来衡量短暂的时间。

2.通过观察、实验等方式，让学生感知1秒的长度。

3.播放一段视频，让学生观察视频中的一些现象，如滴水、钟摆等，让他们感受1秒的长度。

4.进行实验：让学生用计时器或沙漏计时，做一些简单的动作，如拍手、跳绳等，看看1秒内能完成多少次。

三、巩固

1.出示一些题目，让学生计算一些与1秒相关的问题，如：小明跳绳，每秒能跳多少下？小红跑步，每秒能跑多少米？

2.让学生分享自己的计算过程和结果，互相交流，共同提高。

四、实践

1.进行实践活动：让学生用自己的方式，体验1秒的价值。如：用1秒的时间，你能做些什么？用1秒的时间，你能说出多少个数字？

2.让学生分享自己的实践成果，互相交流，共同提高。

五、总结

1.让学生谈谈自己对1秒的认识，总结本节课的学习收获。

2.对学生的学习情况进行评价，鼓励他们继续努力。

教学反思：

本节课通过讲解、观察、实验、实践等方式，让学生了解了秒的概念，感知了1秒的长度，体验了1秒的价值。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，让他们在实践中学习，提高他们的时间观念和数学素养。同时，也要关注学生的学习情况，及时给予评价和鼓励，激发他们对数学的兴趣。

重点关注的细节：秒的概念及1秒的感知

秒是时间的基本单位，对于三年级的学生来说，这是一个全新的概念。因此，如何让学生理解并感知1秒的长度，是本节课的重点和难点。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、秒的概念

在讲解秒的概念时，教师可以通过生活中的实例来引入，例如，我们平时说的“一瞬间”，“一眨眼”等，这些短暂的时间都可以用秒来衡量。然后，教师可以通过课件或实物展示，让学生直观地看到秒的符号“s”，并告诉他们，这是国际单位制中时间的基本单位。

二、感知1秒的长度

1.观察法：教师可以让学生观察一些自然现象，如钟摆的摆动、滴水等，让学生感知1秒的长度。同时，教师可以通过课件展示一些动画，如一秒钟内地球的自转、一秒钟内光速的传播等，让学生直观地感受1秒的长度。

2.实验法：教师可以设计一些简单的实验，如让学生用计时器或沙漏计时，做一些简单的动作，如拍手、跳绳等，看看1秒内能完成多少次。通过实验，让学生亲身体验1秒的长度。

3.游戏法：教师可以设计一些与时间相关的游戏，如“1秒挑战”，让学生在1秒内完成一些任务，如说出一个词语、做出一个动作等。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感知1秒的长度。

三、体验1秒的价值

1.实践活动：教师可以让学生用自己的方式，体验1秒的价值。如：用1秒的时间，你能做些什么？用1秒的时间，你能说出多少个数字？通过实践活动，让学生认识到1秒虽然短暂，但也能完成一些有意义的事情。

2.讨论与分享：在实践活动后，教师可以组织学生进行讨论与分享，让学生谈谈自己对1秒的认识，以及他们在实践中的体验和收获。通过讨论与分享，让学生进一步理解1秒的价值。

四、总结与反思

在本节课的总结环节，教师可以让学生谈谈自己对1秒的认识，总结本节课的学习收获。同时，教师要对学生的学习情况进行评价，鼓励他们继续努力。在教学反思中，教师要认真分析学生的学习情况，找出教学中存在的问题，为今后的教学提供参考。

总之，本节课的重点是让学生理解秒的概念，感知1秒的长度，体验1秒的价值。在教学过程中，教师要注重学生的参与和实践，通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的时间观念和数学素养。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予评价和鼓励，激发他们对数学的兴趣。

在详细补充和说明“秒的概念及1秒的感知”这一重点细节时，我们需要考虑学生的认知水平和生活经验，以及如何