部编版二年级上册道德与法治《我爱我们班》教学课件说课.pptxVIP

《我爱我们班》部编版二年级道德与法治上册

大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《我爱我们班》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、教学准备、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

一、说教材二、说学情五、说教学准备六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思

一、说教材

二、说学情

升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。

三、说教学目标

1、热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约，让自己成为班级的主人。3、养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。

四、说教学重难点

重点:在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。难点:1、如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系﹔2、如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。

五、说教学准备

1、搜集班级学生活动的图片做成2、课前了解同学们的情况，可以有意向地分成兴趣小组。

六、说教学过程

课前师生交流：师：孩子们，认识我吗？......知道我姓什么？......你们可以叫我陈老师，也可以喊我陈校长。很高兴和你们一起学习，相信每个同学都是最棒的！您们对我有什么希望？.......好，那就让我们一起共同努力，愉快地渡过40分钟。教学流程：第一活动模块-----班级生活快乐多一、 认识我们的班集体师：刚才你们认识了我，现在我们相互认识一下，请看：1、 课件出示本班的全体师生合影。（（1）这是哪个班级的照片？（板书：我们班。告知学生：我们是宣城市第四小学民生校区二年级（2）班）【完成板书：我们班，二（2）班】（2）我们班共有多少人？（可以让学生下位数一数，也可以让学生看着照片数，得到我们班共有45人。）这45人是由在座的所有同学组成的，我们共同组成了一个班集体，每个人都是班集体的一员。（3）你知道语文老师、数学老师叫什么？（语文老师：孙婷；数学老师：程娟娟，也是我们的班主任）（

（4）其他学科的老师，你知道吗？（音乐：姜林林；体育：张权；美术：杨骅）（设计原理：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员）2、小结：通过同学们的介绍，我了解到你们是宣城市第四小学民生校区二（2）班，你们班共有45名学生，你们的语文老师是孙婷，数学老师是程娟娟，她还是班主任，老师陪伴着同学们一起共同学习了一年多，你们每个人都是班级的一员。二、 回忆我们班集体的快乐生活（一）师生一起生活1、引导：在这一年多的班级生活中，发生了很多事情，现在请同学们回忆回忆，老师带着同学们一起开展了哪些活动呢？你印象最深的事是什么呢？什么事情让你最开心呢？（（1）以同桌为单位，两人共同回忆，老师和我们一起做了些什么？然后派一名代表发言汇报。（可以多请些同学说一说）（2）课件展示班级活动（（3）小结：通过同学们的回忆，我们二（2）班的班级生活很丰富，老师带着我们学习、劳动、运动、玩耍，我们都很开心。【完成板书：开心】

2、激发：今天的课堂很特别，你们的老师就坐在课堂里，如果你还有什么想法，想请哪位老师带你们开展什么活动，现在就请同学们大胆地说出来，相信合理的建议，老师是会采纳的。（（1）鼓励学生大胆与老师交流。（2）不敢直接跟老师说的，你可以看着我大声说，你们孙老师、程老师也能听到。（这样设计的目的是培养学生向老师提出合理化的建议，从而慢慢悟出：和谐美好的班集体创建每个人都要献计献策）第二模块-----团结友爱的同学们（二）同学们一起学习、玩耍、生活1、说说我自己、展示我自己（1）个人展示：请同学起来介绍自己的兴趣爱好：会画画的、会唱歌的、会跳舞的、会打鼓的......这些同学可以展示自己的能力，可以上台来唱歌、可以上台来跳舞、可以讲故事.......（设计理念：让课堂真正成为孩子们的乐园，相互学习，相互羡慕，激发其他孩子的学习热情）（2）成立兴趣小组：跆拳道、儿童画、腰鼓队、五子棋、手工制作......（教师事先为这些小组准备好一些兴趣小组牌，让有能力的同学自己招兵买马。以一个小组