大学—护理教育学——考试题库与答案.pdf

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单选题

在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是

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A.

人本主义心理学

描述识记层次教学目标，必须选用的行为动词是C.

复述

世界上最早的一部教育专著是

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A.

我国古代的《学记》

学校教育工作的基本途径是D.

教学活动

下列叙述不涉及教育本质的选项是C.

建立科学完善的学校教育体制

美国教育家Stenhonse给课程下的定义是

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A.

是学生在校期间通过各种活动，而获得的有社会价值的知识、技能和态度

编制填充题时需注意，不能将

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A.

否定词作为空格

课程编制的基本依据不包括D.

教师人力编制

讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外D.

使用推测与假说

下列不属于客观性试题的是C.

病例题

认知领域指的是D.

是领会事实与概念的能力

学生的主体性是体现在多方面的，下列不包括该范围的是C.

对教育影响的选择性

“我教授其他学生进行注射”属于经验分类中的B.

传播

按选择题的编制原则分析有些试卷，常见的不当之处是C.

每题的权重太大

教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将

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A.

一般人变成有文化的人

临床教学的主要目的是B.

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帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获

下列哪项不属于学校课程的组成部分

B.

教学评价

不属于教学目标基本功能的是

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A.

示范作用

临床教学重点强调的是

D.

理论与实践相结合

与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于C.

强迫性参加

护理教学过程的基本要素不包括B.

教学环境

能获得大量的较真实的教学效果评价的途径是C.

学生座谈会

罗杰斯将教师在教育中的角色定位为C.

促进者

下述关于小组教学的特点的陈述中，存在问题的是B.

小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习之后的强化巩固，即分组讨

论。

综合性护理课程是一种新的跨学科的课程结构，它的特点在于C.

强调学科的整体结构

将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是

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A.

融合课程

社会学习理论主要代表人物是

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A.

班杜拉

下列哪项不是课堂教育的有效提问C.

提问时的位置，保证每个学生能看见教师

教学原则的基本概念是D.

人们根据一定教育目的和任务，在总结长期教学经验基础上，经过理论提高而制定出来的指导实

际工作的基本要求

“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是

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A.

知识

制定讲授计划时应考虑的因素，除下列哪项B.

教师的人格特征

斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是

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A.

操作性行为

关于教学目标的定义，不妥当的陈述是

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A.

是针对学生的学习目标

护理教学原则的特征是B.

多样性、理论性、实践性

教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是B.

赫尔巴特的《普通教育学》

能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是

D.

讲授法

有关评估和评价的描述正确的是C.

评估是评价的基础

俗语说三日不练，手也生是指桑代克学习规律中的

D.

失用律

多选题

巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则，应当做到C.

在理解的基础上巩固

D.

巩固的具体方式要多样化

E.

保证巩固的科学性

随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括

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A.

教学大纲

D.

教科书

E.

教学计划

教育目的的功能有B.

导向功能

C.

评价功能

E.

调控功能

根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是

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A.

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教育目的

B.

学科的（领域的）课程目标

D.

课程目标

文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方

法，下列属于文献的是

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A.

期刊

B.

文摘

C.

会议记录

D.

评述

E.

录音

对于目标教学法的作用特点理解正确的是B.

以教学目标为中心组织教学