学前教育研究方法之研究问题的选择与陈述.pptx

研究问题的选择;应该让孩子入幼儿园吗？;上幼儿园的孩子是否比不上幼儿园的孩子在合作能力方面发展的更好？;交流与讨论;好的研究问题的特征;?一个切实可行的问题就是可以利用现有的资源进行研究的问题。研究问题的现有资源包括研究者的主观条件与客观条件。;研究者的者主观条件是指研究者的研究能力、知识结构、技术水平、个人专长、研究热情等等。研究问题选择应考虑个体的特征，并结合个体的实际工作。;研究问题相关的客观条件主要是指研究资料是否充足，是否具备相应的物质条件（如研究设备、技术条件等），是否拥有一定的研究经费，是否拥有一定的研究场所等等。;为使得研究问题清楚、明确，有必要将问题中的模糊术语、语词依据研究的需要提出可以操作的研究解释。

一般而言，定义术语或语词的方法有两种。

第一种方法是概念性定义——使用常常被称为的字典途径（dictionaryapproach）定义。概念性定义即从抽象的文字意义上对变量的共同本质进行概括。;第二种方法就是对重要的术语或语词进行操作性定义。操作性定义是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。;二、研究问题的来源与产生过程;（一）研究问题的来源;选题的一般思维策略;变换角度思考;教师创设操作情景;怀疑;（二）研究问题的产生过程;研究问题具体化也称为课题聚焦。它的主要的任务就是将已经确定的研究问题范围缩小，并对研究问题进行分解，逐步的使问题变得具体、清晰、明确、具有可操作性。

;研究问题具体化例举;美术;幼儿;美术表现;教学方法;示范法;研究问题;研究问题的陈述;一、研究问题陈述的基本要求;试一试：如何表述研究问题;一种建议;浅谈在折纸活动中发展幼儿的创新能力;巧手绘画，无限遐想;