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中班说课稿：会飞的塑料袋优秀说课稿

1、为了确保“教学点数字教育资源全掩盖”工程设备正常使用，我校做到安装、老师培训同步进展。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县老师进修学校进展培训，生疏系统的使用和维护。中班说课稿：会飞的塑料袋优秀说课稿一、活动内容的生成与依据在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子预备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们惊异的觉察，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋跑来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的珍宝，捕获到这个爱好点后，我们开头有目的的观看孩子的反响，在后来的活

2、动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比较的局限，但是爱好照旧深厚。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，老师的关怀性介入可以大大促进其进展。纲要中指出幼儿是教育活动的主动参与者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及承受力气相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。二、本班幼儿的状况我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和玩耍，而且父母根本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这或许是他们对塑料袋会产生深厚爱好的缘由之一。在接触中觉察，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，宠爱探究，宠爱尝试，对于动动，做做，特殊感爱好，在平常的“动手做玩耍乐”中也积累了确定的剪、折、贴技能和合作等方面的力气。三、活动目

3、标与依据教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，依据幼儿的实际状况制定了以下几个目标：１、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进展装饰,让塑料袋飞起来，体会玩耍活动的乐趣。２、引导幼儿在玩耍活动中学会观看,进一步培育幼儿大胆尝试，探究的力气。教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的进展打好根底.以上制定的具体活动目标是为教育总目标效劳的，留意力气的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标留意全面性。(情感、看法、力气、学问、技能等方面)四、活动预备首先，活动预备是为具体活动目标

4、效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。因此，活动预备必需与目标，活动主体的力气、爱好、需要等相适应。１、人手一个塑料袋；各类装饰性材料皱纸、彩纸、玻璃纸、动物纸等；人手一把剪刀；双面胶；透亮胶；线；篓筐；音乐磁带。２、对塑料袋的性质有初步的生疏。３、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。五、重点和难点重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。难点：依据幼儿的不怜悯况培育他们探究和尝试的力气。对于突破重点承受的方法：丰富幼儿的阅历，让幼儿对塑料袋有确定的生疏；分组商量???，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构主动有效的师生互动，生生互动.对于突破难点承受的方法：创设宽松的活动气氛；运用鼓舞表扬；典范示范；个别指导。遵循新

5、纲要中:方法手段留意操作性、感受性、体验性。(幼儿身心进展特点)六、活动流程整理塑料袋――故事“塑料袋的幻想”――分组商量???，想方法――幼儿动手制作秀丽的塑料袋，并尝试让塑料袋飞起来――塑料袋的其他玩法七、活动过程1、整理塑料袋。〔两分钟；主要教法:教学活动情景化〕师“呀！是谁把塑料袋弄成这样？”师“小伴侣，我们该做些什么呢？”幼“我们一起来把它捡起来吧！”活动中幼儿的状况及评析在活动的开头创设了一个处处丢满了塑料袋的场面，通过实际的场景，让幼儿很自然的进入了活动，在现场孩子们捡塑料袋特殊起劲，一下子调动了孩子参与活动的主动性。2、引导幼儿商量???如何处理塑料袋，同时引出故事“塑料袋的心愿”。〔五分钟；主要的教法：故事教学法〕师“如今我们怎样来处理这个塑

6、料袋呢？”师“塑料袋始终有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上秀丽的衣服，飞上蓝天，想请小伴侣动动脑筋，帮帮它”师“你有什么好方法，让塑料袋飞上蓝天呢？”活动中幼儿的状况及评析刚开头有一个孩子说要扔掉塑料袋，可是好多孩子说要玩塑料袋.大家商量???一至通过要玩塑料袋。那么塑料袋怎么玩呢？此时老师恰当的运用了“塑料袋的心愿”这个故事，引导幼儿想象如何关怀塑料袋穿上秀丽的衣服，飞上蓝天。