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骨干教师示范课教案

教师姓名

鲁东波

课题

SchoolRules

教学步骤

活动内容

设计意图

Leadin

（2”）

Watchavideo(1”)

l?.Playthevideobyusingthemultimedia，showingtheschoollifeofthemiddleschoolstudents.studentswatchandenjoyit.

2．Freetalk

T：Doyoulikeourschool?Doyouenjoyyourselvesinourschool?

Ss:Yes…

T:Ourschoolisbeautiful,weallloveit.Butatschoolwealsohavesomerules,whatschoolrulesdowehaveinourschool?(同时，大屏幕出示课题schoolrules)

Ss:…

(两，三名学生)

在优美轻松的乐曲中欣赏一组学生学习生活的图片，来拉开本堂课的序幕，吸引学生的注意力,教师以自由谈话的方式，询问学生：Doyoulikeourschool?Doyouenjoyourselvesinourschool?切入主题。

预设性问题：

如果有学生说No的话，正好可以趁势引导，追问一句“why”然后引导学生回答“Becausewehavetoomanyschoolrules.”这样同样可以导入新课。

?

Task1APKgame（14”）

1．Memorychallenge

GiveSs2minutestoremindtheschoolrulesasmanyaspossible.Theycantalkinthegroup.

(showtheimportantsentences“Don’t…/Wecan…/Wecan’t…/Wehaveto…”onthescreentohelpthestudents.)

2．APKgame

Showthegamerulesonthescreen,Makesurethestudentsknowhowtodoit..(2’’)

gametime:5’’

Dividethestudentsintotwobiggroups.

studentsreporttheschoolrulesonebyone,iftheyarethesameasthoseIhaveprepared,theycangetonemarkfortheirgroup.

Eachstudentonlyhastwochances

Ifonegroupcan’tspeakintwoseconds,theothergroupcangoon.

Playthegame(7’’)

S----Report

T----evaluate,choosethewinners.

3．Readandremember

Givethestudentstwominutestoreadtheschoolrulesonthescreenaloudandrememberthem.Teacherwalksaroundtohelptheoneswhohavedifficulties.

单纯的谈论校规是一项十分枯燥的活动，学生的积极性很难调动，但如果设计成游戏的形式，就能激发学生的兴趣。在这一环节，我们利用课件，把提前设计的十几条校规遮盖起来，然后让两大组学生竞猜，猜中一条，大屏幕便呈现一条，同时利用评价手段，猜中方得一分。如一方在两秒内无人发言，则另一组可抢答。这样一来，学生一定会积极思考，踊跃发言，可能学生所说的校规不在我们所设计的校规范围之内，但这也是我们所希望的，学生积极参与竞猜实际上就已经激活了他们的发散思维，在不知不觉中巩固训练了本课的重点句型。

预设性问题：

1．这一环节应注意课堂调控，因为学生可能会由于兴奋而犯规。

Step3:Task2Differentschoolrules（23”）

Task2:Findthedifferences(15’’)

WatchvideoabouttheschoollifeinourShuguangMiddleSchool.

T:Wehavediff