新课标人教版三年级语文下册.pdfVIP

学习下列生字

魏()箭()打猎()

wèijiànliè

大雁()琴弦()痛()苦

yànxiántòng

愈()合悲()惨()

yù)bēicǎn

惊弓（)之鸟裂（)开

gōngliè

继续思考：

如果只给你一张“弓”，就让

你射下天空中正在飞翔的“大

雁”，你能办得到吗？

这篇课文讲了一件什么事呢？

这篇课文讲述的是古时候有个

射箭能手叫更羸。他观察了天上飞

的一只大雁后，不用箭，只是拉了

一下弓，就把这只大雁给射下来了

的事。

1.如果你看见一只大雁从远处慢慢飞来，

它边飞边鸣，你会怎样想？

2.更羸观察到了大雁的什么？根据观察

更羸是怎么分析的？他又是怎样判断的

？结果怎样呢？

出示练习，自读第9节，思考填空，用（）在书上括出答案。

男：它飞得慢——女：是因为

__________________________________

男：它叫得悲惨——女：是因为

________________________________。

原指处境或遭遇极其痛苦，令人

悲惨

伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。

愈合（伤口）长好。

孤单失群离开同伴，无依无靠。

师引读：之所以飞得慢，是因为——（学生）（它受

过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）。

师引读：因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，

所以——（学生）叫得悲惨）。

师引读：它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所

以——（学生）飞得慢）

师引读：叫得悲惨，是因为——（学生）（它离开同

伴，孤单失群，得不到帮助）。

默读更羸说的第三、四句话，思考填空，用（）括出答案。

【它一听到_____，心里很______，就

__________。

它一_________，伤口又______，就

__________。】

师引读：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，

还在作痛，所以一使劲——（生）……

师引读：叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得

不到帮助，所以它一听到弦响——（生）……

更羸是如何判断出这是一只受过箭伤的鸟呢？

师引读：因为更羸观察到——（生）它飞得慢……

师引读：他又分析到——（生）飞得慢……

师引读：最后更羸判断出——（生）它一听到弦响……

“直”字有4种解释：

【直：①不弯曲；②使直，把弯曲的伸

开；③爽快，坦率；④一个劲儿地。】

默读解释条，文中应取哪条解释，用手

势告诉老师。齐读解释条。

这个“直”字，根据它的解释，对应了第

九节中的哪一个词？

拼命老师请一个同学把这个解释代入“拼命”这

个词来读这句话，体会含义

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，

问道，“你有这样的本事？”

“嗬！”魏王看了，大吃一惊说，

“真有这样的本事！”

魏王更加奇怪了，问：“你怎么知

道的？

本领。课文中指不用箭就能把大

本事：：

雁射下来的本领。

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事

？”

朗读对话要按照以下这四步来读句。出示朗读步骤：

【读好句子语气：一找提示语；

二找标点；

三找重音；

四有感情地朗读。】

按照这个方法请一个同学来读第一句。

①我从这句话的提示语中找到____一词，这句句子要