双减背景下教师网络空间建设与装扮“简”字攻略 网络学习空间应用 论文.docx

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双减背景下教师网络空间建设与装扮“简”字攻略

摘要：教师个人网络空间的建立缩短了教师线下教研的空间距离，表现出快捷而高效的特点。但双减背景下，学生充分利用课余或者是居家时间学习的同时，保护视力保持旺盛精力同样重要。教师在线下进行教书育人的同时，时间精力如何高效分配也不能坐视。具体措施可采取：选定一个主题，围绕主题精心选材上传；扭紧一道质量，以学为基精心智能检测；洁净一页界面，分类构思精心设计美化。双减背景下教师网络空间建设与装扮极简要求突出了：洁净而高效，达到了师生双减、一举两得的目的。

关键词：双减背景教师空间极简攻略

教师个人网络空间的建立，是新时期教育教学研修平台的另一种呈现方式，缩短了教师线下教研的空间距离，表现出快捷而高效的特点。但双减背景下，学生充分利用课余或居家时间学习的同时，保护视力保持旺盛精力，同样重要。教师在线下进行教书育人的同时，时间精力如何高效分配，也不能坐视不理。双减背景下、疫情后时期教师网络空间建设与装扮，如何做到极简技术而又高效突出？这是摆在每一位教育工作者面前值得思考的问题。经过个人经历的精心实施加上不时地思考，梳理了几条建设和装扮“简”（简而不凡）字攻略，现供商榷。

一、选定一个主题，围绕主题精心选材上传

思想是行动的先导，思想引领方向。主题分明表现在一位教师平时积淀的教学风格，或者是经历常年累月所形成的稳定的教学风格，也或是平时遇到的教育教学实际中需要解决的疑难杂症而找到的有效对策经验。

定主题，明思路。教师个人网络空间需要教师将平时的教育教学科研主题挑选好，并且是将正在实施的最新的教科研小而精的主题，陈旧或者无用的内容都不能有效引领师生共同快速成长，毕竟今非昔比，时代在变迁，孩子心理特点也在变化。在网页最上头可以进行“编辑”，如五育融合、核心素养等等主题，加上自己的个性签名，这样既明了又有了方向，以后上传内容就可以有所选择的上传，避免了今天想一个或者是临时想到一个，进而去做徒有积分而不有利于师生时间分配和教育教学的事情。

如下图1所示：

定准点，巧送材。教师平时一定有许多自己的教育随笔、精彩瞬间，或者是教学得奖、论文发表、技能大赛等等成就、班级班主任工作，对于孩子来说，其实是头等大事，如：班级活动获奖、朗诵比赛、数学拼图闯关、阅读素养大赛，这些只要切合主题，教师平时就可以设计好以怎样的方式报送，如活动宣传、班级获奖，或者是如文章，还是相册等等，以便达到预期的目的。有时有些空间界面装扮是不能调动的，所以“预则立，不谋则废”，事先设置好是美化空间的第一道关。

如下图2所示：

二、扭紧一道质量，以学为基精心智能检测

教学质量是学校发展之基，也是教师个人专业发展成长的铺路石。教学质量表现在教师要成长，教学要精心设计，课件要简而有效，时间要精而又有保证，智能检测要有针对性、目标化、易操作，学生学得快乐而又轻松，最终目的是赋能孩子全方位健康持续成长。

登录“人人通空间”或者是网络平台，更多时候是家长有空才去查询，孩子特别是小学生更是涉足不多，如今很多家庭也都十分重视孩子的视力以及身体脊柱正常生长发展，要实现每一个孩子和家长，都能及时又快速登录“人人通空间”平台而花费大量时间，于生于师，均不可能实现。如何检测学生在家学习情况？掌握三个要诀“针对性的目标、简便化操作、简要性的内容”，可以考虑一些背诵或者是口算题，可以考虑提交语音或者是照片，精炼简化教师和孩子时间，做到：引导优秀学生，辅导后进孩子，兼顾中间孩子，这里简略讲述“智能检测”怎样帮你实现质量目标的几个步骤。

智能检测，极速制卡。人人通空间手机APP的智能检测，可以极速制卡，不需要上传试卷，快速完成答题卡制作发布检测，再直接发试卷给学生完成测试。发布检测可选择行政班，也可以选择自建的学科班。如下图3所示：

如下图4所示：

学生作答，布置测练成功后，学生就可以在人人通空间“学习”-“智能检测”中查看并作答。主观题可以在线作答，客观题既支持输入文字，可以采用纸质书写，然后拍照提交。如下图5所示：

???校本卷库，共享试卷。人人通空间手机APP版智能检测使用校本卷库“共享试卷”，三步完成。如下图6所示：

????校本卷库，科学使用。人人通空间的在线检测已升级为智能检测，

第一步，请老师要点击马上体验才能使用或到学校网页“教学助手”重新下载教学助手PC版。如下图7所示：

第二步，学校网页—到个人空间—进入校园工作台再点：下方的“课堂教学”菜单，再点“在线检测”。

如下图8所示：

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第三步，智能检测。首先点“我的试卷”和“我的题库”，要先添加教材版本。如下图9所示：

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注意，新建题目一定要关联知识点，这样才能共享审批到