凡卡的教案设计.doc

凡卡的教案制定

凡卡的教案制定

一、导入新课

1、进入新课学习的选择，激发学习的兴趣。

师：同学们，老师这里有一封信，上面写着“乡下爷爷收，康司坦丁马卡里奇〞，你们知道这封信是谁写的吗？他是一个9岁的，叫凡卡的小朋友写的，。今天我们就来学习这一课，深入感受凡卡的遭遇！板书题目：22凡卡。

同学们，你们觉得自己的生活怎么样？你从哪些地方感受到我们很幸福？〔同学讨论，回答〕教师接述，激情：我们的生活是幸福的，可是9岁的凡卡却过着着非常悲惨的生

[用实物投影展示一信封，引起同学的注意。]

二、自学课文。

1．自同学字、新词。〔自己，结合上下文理解词义。〕

2．弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。

三、检查自学状况

1．指名读生字、新词，要读准字音。

2．人物身份及部分词语解释。

凡卡·茹科夫〔伊凡·茹科夫〕：小说的主人公。

阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。

康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的.爷爷。

日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。

菲吉卡：牧主。

艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。

卡希旦卡：老母狗的名字。

梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。

崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。

邮差：邮递员的旧称。

卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。

三、围绕“预习〞，熟读课文，思索问题。

1、凡卡是干什么的？

2、凡卡为什么要给爷爷写信？

3、把凡卡写的信的内容标出来，再连起来读一读，想一想，信的主要内容

四、深入探究，理解课文

读课文，了解凡卡遭受的苦难。

1、再读课文，在自己感受最深的地方做上简单的批注

1、凡卡在给爷爷的信中会说些什么呢？请同学们速读课文，找出凡卡给爷爷的信的内容，看一看凡卡给爷爷的信中主要说了哪些事？〔出示课件〕〔生读课文思索，讨论，师明确，出示答案〕第八自然段读得如何？教师板书：城市生活苦具体要达的度：本组读一遍8自然段，本组一个同学

凡卡的作文

凡卡的作文

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是为大家整理的凡卡的作文，仅供参照，欢迎大家阅读。

凡卡的作文1

大家都看过《凡卡》这部小说吧，文中的小凡卡因为家里贫穷，爷爷把他送到莫斯科当一个鞋店的学徒。但是那里的老板对他很不好，吃的东西几乎没有，早上吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包。老板和老板娘经常毒打他。他因为思念自己的爷爷和忍受不了这里的生活了，所以乘老板和老板娘去做礼拜时，写了一封信给他爷爷，想让爷爷接他回家。

当然，这封信爷爷绝对是收不到的，第一个方面是凡卡没有写清楚爷爷所在的地址，地址上只写了：乡下，第二个方面，当时社会的邮差不认真工作，一边工作一边喝酒，谁家的信都乱扔。但我们可以续写啊，让凡卡的希望重新燃起来。

当然，这是往好方面想的。邮差又漫不经心地送下一封信，当时邮差喝的是一瓶高度数就，糊里糊涂地来到了一间大别墅下，把信投进邮箱里。第二天，那件别墅的主人走出来了，他是个文雅的中年人，他把凡卡的信读了一遍后，很受感动，他决定帮助这个贫困的小男孩。

原来这个男子是一个跨国公司的老板，他找到了凡卡，带他回到了他爷爷那，还赞助他学习，长大后，凡卡当了一名教授，成为了社会的栋梁。

凡卡的作文2

过了两个钟头，凡卡醒了，老板和老板粮怒气冲冲地看着他，老板操着一根木棒就打起来，打得凡卡皮开肉绽，嘴里还不住地骂着：“你吃了熊心豹子胆了，竟然在睡觉，续写《凡卡》作文。不错啊，知道偷懒了，敢戏弄我了，开始学坏了啊。〞老板的声音提升了八度。

顿时，老板娘的“火山〞也喷发了，揪着凡卡的头发，拿皮带揍着骨瘦如柴、弱不禁风的凡卡，凡卡昏倒了。

他好不容易才醒过来，拿脏手背揉揉伤口，伤口像刀割了一样。凡卡伤心地哭了，哭得那么伤心，就是石头也会被他感动的。

他的眼泪哭干了，他决心逃出去。他快速地奔出店门，直往村子赶。正当他跑到离村子不远的地方时，忽然，看见一张非常面熟凶神恶煞的脸。啊!是老板!老板揪着他的头发回到店里，把弱小的凡卡绑在一根树枝上使劲地抽打，凡卡怎么忍受得了如此的虐待呢?他的眼睛模糊了，泪水涌了出来，哭得那么伤心，哭得那么悲伤。这时，他眼前一黑，什么也看不见，只看见爷爷——康司坦丁·玛卡里奇带着公狗泥鳅和老母狗卡希旦卡来救他了，爷爷一纸诉状将阿里亚希涅告上法庭，阿里亚希涅这个恶魔被当场绞死，让被他欺凌的人来找他复仇……

凡卡多么希望回到爷爷的身边，他盼啊，吩啊……

凡卡的作文3

凡卡的爷爷收到信后，悲伤