青岛版小学科学四年级下册实验.docx

四年级下册实验

实验1 液体的热胀冷缩

（第1课：温度计的秘密）

实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、酱油、橙汁、洒精、热水、冷水实验步骤：1、在三个烧瓶内装满酱油、橙汁、洒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻璃管内。

2、向两个烧杯内分别倒入适量的热水和冷水。

3、分别将烧瓶放入热水中，观察液面在玻璃管内的变化。

4、分别将烧瓶从热水中拿出再放入冷水中，观察液面在玻璃管内的变化。实验现象：

将烧瓶放入热水中发现液面在玻璃管内上升，放入冷水中发现液面在玻璃管内下

降。

实验结论：液体有热胀冷缩的性质。器材整理：

将废液倒入废液桶，整理器材，归位如

实验2 气体的热胀冷缩

（第2课：自行车为什么爆裂）

【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水

【实验操作】

1、把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。

2、把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。观察气球有什么变化。

3、把锥形瓶从烧杯中取出，观察气球有什么变化。

【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。把锥形瓶从烧杯中取出后，气球乂逐渐变小。

【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。

［注意事项］

1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。

2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。

实验3

（第2课：自行车为什么爆裂）

固体的热胀冷缩

【实验材料】铁架台、固体体胀演示器（金届球、套圈）、洒精灯、盛有冷水的杯子。

1、尝试让金届球穿过套圈。

2、把金届球挂在铁架台上，调整好高度。

3、用洒精灯（外焰）给金届球加热3-5分钟。

4、 （迅速）再次尝试让金届球穿过套圈，观察是否能穿过。

5把加热后的金届球放入冷水中，然后穿过套圈，看是否穿过。

【实验现象】金届球加热后就无法穿过套圈了。受冷后则乂能穿过。

【实验结论】固体有热胀冷缩的性质。

［注意事项］

对金届球加热的时间，师在课前要多做几次，做到心中有数。

实验4气温变化对岩石的破坏作用

（第6课：岩石的风化）

【实验材料】洒精灯、镶子、小块岩石、烧杯、冷水

【实验操作】

1、用镶子夹住一小块岩石在洒精灯上烧一会，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。

2、反复做几次，观察这块岩石有什么变化。

【实验现象】岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。

【实验结论】气温变化会对岩石有破坏作用。

实验说明：此实验若用已风化过的贞岩，有点裂缝，可节省时间。

链接：当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩程度也就不同。时间长了，岩石各部分总是涨缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。

实验5土壤成分分析实验

（第7课：土壤里有什么）

【实验材料】烧杯、玻璃棒、铁架台、洒精灯、火柴、滴管、蒸发血、玻璃片、一小块土壤

【实验操作】

1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察有什么现象。

2、用玻璃棒搅拌烧杯里的水，然后静置，观察有什么现象。

3、用滴管取上层活液得在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在洒精灯上加热，观察有什么现象。

4、把土壤放在蒸发血里用火烧，观察有什么现象。闻一闻，有什么气味。

【实验现象及结论】

1、把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出。说明土壤里有空气。

2、搅拌静置后，会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。

3、烧十水后，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹，这说明土壤中含有能溶解于水的物质，如无机盐。

4、把土壤放进铁盘里用火烧，发现冒烟，有气味，烧过以后土壤颜色变浅了，说明土壤里含有水分和能燃烧的物质 腐殖质。

链接：土壤的组成，是由固体、液体和气体三类物质组成的，固体物质包括土壤矿物质、有机质、微生物等，液体物质主要指土壤水分，气体是存在于土壤空隙中的空气。

实验6三种土壤保水性对比实验

（第8课：土壤的种类）

【实验材料】广口瓶3个、漏斗3个、砂质土、粘质土、壤土

【实验操作】

1、在3个广口瓶口分别放1个漏斗，在漏斗内分别放入一分土壤。

2、同时向3个漏斗内倒入同样多的水。

【实验现象】砂质土渗水最快，粘质土渗水最慢，壤土渗水适中。

【实验结论】

砂质土：渗水快，保水性能差；粘质土：渗水慢，保水性能好；壤土：渗水中，保水性能中。

［注意事项］

此实验为对比实验，一定保证瓶子的大小相同，三种土壤的多少相同，倒入 水的多

少相同。

实验7光沿直线传播

（第11课：认识光）

【实验材料】1、三张硬纸卡片（中间带孔）、蜡烛

2、管子