6的乘法口诀说课.ppt

《6的乘法口诀》说课人教版数学二年级上册第四单元说课人：xxx说课环节说教材1、教学内容：人教版小学数学二年级上册第四单元第6课时。2、所处地位：（1）表内乘法是今后学期乘除法的基础，是本学期的一个教学重点。（2）是在学生已经初步理解乘法的意义，掌握1—5的乘法口诀基础上进行学习的。说学情1、生动活泼、富有好胜心，但注意力不稳定。2、掌握了100以内的加法，能比较熟练地口算一些简单的加法算式。说教法学法1、教法：情境教学法发现教学法综合练习法2、学法：自主探究法说教学重难点说教学目标知识与技能：引导学生通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀，并理解和掌握6的乘法口诀，学会运用6的乘法口诀进行简单的计算。过程与方法：在编口诀的过程中，引导学生找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀正确求积。情感态度与价值观：通过观察、尝试等，培养学生自主学习能力和探索能力。说教学重难点教学难点：编制和掌握6的乘法口诀。教学重点：能够比较熟练地运用6的乘法口诀进行计算。说教学过程一、复习旧知，引入新课背诵1-5的乘法口诀。师生对口决。通过背诵乘法口诀，达到复习的效果通过师生对口诀，激发学生的学习兴趣，达到新旧知识的迁移。二、探究新课引导探究课本表格的填写编制6的乘法口诀采用同桌间对口决的方式，熟记6的乘法口诀小组间比赛背诵6的乘法口诀通过引导发现法，让学生尝试编制6的乘法口诀。通过同桌间对口诀的方式和小组间比赛，调动学生学习的积极性和激发其学习的兴趣。三、巩固练习完成做一做摘苹果游戏在“做一做”练习中，先学生自己独立完成，然后指名几位学生回答，期间对其进行表扬，激发其学习数学的信心。在“摘苹果游戏”中，指名学生回答，回答正确即可得到苹果卡片，通过游戏的方式，让学生积极参与，在愉快的范围中结束课堂。四、课堂小结1、先让学生畅谈自己的表现和在本节课中的收获，给学生充分表现自己的机会，起到了巩固新知的作用。2、接着通过提问：“你们还想知道什么？”一波未平又起一波，再次把学生带到另一个高潮。再次激发了学生的求知欲望，让他们感受了数学知识的魅力所在，又达到本节课的升华作用。说板书设计6的乘法口诀1×6=6一六得六6×1=62×6=12二六十二6×2=123×6=18三六十八6×3=184×6=24四六二十四6×4=245×6=30五六三十6×5=306×6=36六六三十六6×6=36