幼儿园新教师岗前培训计划.pptx

幼儿园新教师岗前培训计划汇报人：<XXX>2024-01-10

CATALOGUE目录培训目标培训内容培训方式与安排培训效果评估总结与展望

01培训目标

提高新教师的专业素养掌握幼儿教育的基本理论使新教师了解幼儿教育的基本概念、原则和方法，为后续的教育教学工作奠定基础。熟悉幼儿身心发展规律使新教师了解不同年龄段幼儿的身心发展特点和规律，以便更好地设计和实施教育教学活动。掌握幼儿教育的教学方法使新教师掌握多种教学方法和技巧，包括游戏化教学、情境教学等，以提高教育教学效果。

备课与教案编写01使新教师学会根据幼儿的实际情况和教育教学目标，制定合理的教案，为课堂教学做好充分准备。课堂教学能力02通过模拟课堂、观摩教学等方式，使新教师掌握课堂教学的基本技能和方法，提高课堂教学效果。组织与指导幼儿活动03使新教师学会根据幼儿的年龄特点和发展需要，设计和组织各类活动，包括游戏、手工制作、户外活动等，并能够给予幼儿适当的指导和引导。培养新教师的教育教学能力

教育教学研究能力培养新教师的教育教学研究意识和方法，提高其教育教学研究能力，为今后的职业发展打下基础。团队协作与沟通能力通过培训，使新教师学会与同事、家长和其他相关人员有效沟通和协作，提高团队协作和沟通能力。职业规划与发展方向使新教师了解自己的职业规划和发展方向，明确自己的职业目标和发展路径。促进新教师的职业发展

02培训内容

阐述幼儿教育的目标和价值，强调以儿童为中心的教育观。幼儿教育理念课程设计理论发展心理学知识介绍幼儿园课程设计的基本原则和方法，如何根据幼儿发展需要制定课程。了解幼儿心理发展阶段和特点，以便更好地指导幼儿学习和成长。030201教育教学理论

学习如何有效地组织课堂活动，维护课堂秩序，促进幼儿积极参与。课堂组织与管理掌握多种教学方法和技巧，如故事教学、游戏教学等，激发幼儿学习兴趣。教学方法与技巧学会对幼儿学习成果进行评价，并针对教学效果进行反思和改进。教学评价与反思教育教学技能

03个性差异与特殊需求识别和应对不同幼儿的个性差异和特殊需求，如自闭症、多动症等。01幼儿认知发展了解幼儿感知、记忆、思维等方面的特点，以便更好地指导幼儿学习。02情绪与社会性发展关注幼儿情绪表达和社交技能的培养，促进幼儿情感和社会性的发展。幼儿心理与行为特点

了解幼儿园日常运作和管理规定，如安全规定、卫生规定等。幼儿园日常管理明确新教师的职责和要求，如备课、教学日志、家长沟通等。教师职责与要求学习如何应对紧急情况，如火灾、地震等，确保幼儿安全。紧急情况处理幼儿园管理与规章制度

03培训方式与安排

培训内容包括幼儿园的办园宗旨、教育理念、课程设置、安全管理、家园共育等方面的内容。培训目标使新教师全面了解幼儿园的教育理念、规章制度和教学流程，掌握基本的教育教学技能。培训方式邀请经验丰富的教师进行授课，结合案例分析、小组讨论等形式，让新教师充分参与和互动。集中培训

培训目标通过分组研讨，让新教师深入探讨教育教学中遇到的问题，提高解决问题的能力。培训内容针对教育教学中的实际问题，如幼儿行为管理、课程设计等，进行深入的探讨和交流。培训方式将新教师分成小组，每组指定一位经验丰富的教师作为导师，引导小组讨论，分享经验和解决方案。分组研讨

通过实践操作，让新教师在实际工作中掌握教育教学技能，提高教学水平。培训目标包括幼儿园的日常管理、教育教学实践、幼儿活动组织等方面的内容。培训内容安排新教师在导师的指导下，实际操作幼儿园的各项活动，如主题活动、户外活动等，让新教师在实践中学习和成长。培训方式实践操作

培训内容针对新教师在实际工作中遇到的问题，如幼儿行为管理、家长沟通等，进行指导和帮助。培训方式安排经验丰富的教师在新教师工作期间进行跟踪指导，及时发现和解决问题，促进新教师的专业成长。培训目标对新教师在实际工作中遇到的问题进行跟踪指导，提高新教师的教育教学能力。在职跟踪指导

04培训效果评估

评估新教师的专业知识、技能和态度，了解其在教学实践中的不足和需要改进的地方。培训前评估新教师在培训中所学到的知识和技能是否得到提高，是否能够在实际教学中运用。培训后培训前后对比评估

教学内容评估新教师是否能够运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。教学方法教学组织能力评估新教师是否能够有效地组织和管理教学活动，确保教学秩序和安全。评估新教师是否能够根据幼儿的年龄特点和兴趣选择合适的教学内容，是否能够制定出科学、合理的教学计划。新教师教学水平评估

123评估新教师是否能够积极主动地完成工作任务，对待工作认真负责，具备良好的职业道德和团队合作精神。工作态度评估新教师在实际工作中所表现出的工作能力，包括沟通、协调、组织、执行等方面的能力。工作能力评估新教师在工作中的绩效表现，是否能够达到工作要求