新编保德县职业中学纪律作风集中教育整顿整改方案.doc

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保德县职业中学

纪律作风集中教育整顿活动整改方案

??为了深入贯彻落实中共保德县委、县政府关于?关于印发〈在全县深入开展纪律作风集中教育整顿月活动的实施方案〉的通知?〔保发〔2024〕27号〕集中整改、建章立制阶段工作的要求，着力解决我校教师在纪律作风等方面存在的问题，从而提高全体教师的整体素质，全面推进我校教育教学工作的健康持续开展，结合全县开展的以“引深‘三比一树’、整顿纪律作风、提高工作效能、创优开展环境〞为主题的纪律作风集中教育整顿整改安排意见和我校现状，针对学校纪律作风教育工作，特制定如下整顿整改方案：

??一、指导思想

??坚持以科学开展观为指导，全面贯彻落实全国教育工作会议精神，紧紧围绕全面提高教育质量和“一切为了学生的开展〞这一中心，学校领导班子科学合理分工，决定以创新思想观念查纠存在问题、健全规章制度、夯实工作责任为重点，进一步加强我校各个群体的思想作风和纪律建设，努力提高教师队伍的教育管理工作和全体教师的整体素质，使之到达一个新的高度水平。

??二、整改原那么

??本着“思想教育、查纠问题、整章建制、狠抓落实〞的原那么，坚持一切从实际出发，认真查纠问题，抓住主要矛盾，加强制度建设，确保各项工作取得实效。活动中，要高度重视理论学习，在自我教育提高的根底上，采取多种形式，充分发扬民主，广泛听取各方意见，认真查摆和积极更正学校各项工作中存在的问题，明确未来工作思路及方向，改进工作方式与方法，更新观念，着眼大局，努力搞好学校各项工作。

??三、整改目标

??切实解决学校及教师自身存在的突出问题，提高认识，统筹兼顾，求真务实。坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生等行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效〞，即：加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强效劳意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效；推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。狠抓教学常规管理，进一步树立良好的教师形象。

四、整改内容

?㈠、学校存在的问题

1、师德师风建设。学校师德教育还不够深入，个别教师对树立良好的教师形象认识缺乏，为人师表做的不好；上课存在着迟到、拖堂现象，组织课堂教学敷衍了事等现象。

2、班主任班级管理不能严、细、实。班主任班级管理需要与时俱进的艺术，同时要在严、细、实上下工夫。有的班主任外表工作做的很好，其实没有深入到班级工作的内部中去；有的班主任在所带班级的威信并不高，在工作中缺乏魅力，驾驭整个班级的能力不强；有的班主任在班级管理中缺乏科学的研究，容易跟着感觉走，凭自己的经验管理班级；有的班主任不善于调动学生学习的积极性，不善于和本班的其他任课教师交流，缺乏协同作战能力。

3、学生管理还有待加强。由于学生文化素质差导致的守纪意识的缺乏，给学校管理带来了很大的难度。

4、餐厅管理制度的执行需进一步严肃。效劳人员平安意识浅薄，不大注意食品卫生及个人健康、卫生所存在的隐患；此外，餐厅监管力度也不够大。

5、实训条件缺乏，严重制约各项专业的有效开展。

㈡、学校领导班子存在的问题

1、领导班子建设。我校已在2009年10月21日由忻州市机构编制委员会批复通过为正科单位，但迄今为止，我校领导班子中竟无一人到达副科以上级别，这种情况严重影响着领导成员的工作积极性和学校的开展。

2、工作形式不够灵巧多样，执行力不够强。在一些重大问题的决策上，学校领导班子有时没能更好地论证，没能更充分地听取广阔教师的意见，还只是停留在制度上的，自上而下的要求上，没有形成教师自觉的行为。没有形成教师主动地、自觉地发表自己见解的运行机制，教师有效参与度不够理想，并且校务公开的力度不够，没能充分了解情况的前提下实施的决策必然不成熟，这样容易引起教师的不满，使领导与教师之间距离拉大，不利于有关办学理念和管理制度的实施。分管校长在协助校长工作过程中，在自己负责的“条条块块〞中，工作力度不够，一方面是碍于情面，不能把一些问题及时解决，做到防患于未然；另一方面，信息不能及时传达，不能使工作及时、有效地开展。

3、各职能部门协调配合不够。具体表现在对自己部门内部存在的问题，不能及时地解决，使部门对外的工作不能正常地开展；对领导布置的任务不能充分地领会，不能及时高效地开展工作，甚至采取拖拖拉拉，敷衍应付的态度，使教育教学活动的开展不能很好地落到实处。或者在各扫