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5篇

初中生物实验教学计划(篇1)

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有

的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通

过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习

方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面

有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要

的基础。

二、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异

及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了

观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了

知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学

生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学

习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练

习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养

学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有

意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教

育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理

相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,

乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课

时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好

教学反思。

5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情

感教育;精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数

据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提

出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行

探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字

表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结

果。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课

程目标。

五、进度安排

本学期总课时为30课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共3章)

第一章、生物的生殖和发育(5节)

第二章、生物的遗传和变异(6节)

第三章、生物的进化(4节)

第八单元、健康的生活(共3章)

第一章、传染病和免疫(3节)

第二章、用药和急救(2节)

第三章、了解自己增进健康(3节)

七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周

七年级下册(第4单元)复习1周

八年级上册(包括第5、6单元)复习1周

八年级下册(第7、8单元)复习1周

如果在教学实践中有什么特别变化，再根据实际需要做适当的调

整。

(篇2)

生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展

来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学

质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不

能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离

不开生物实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精

神，为更好地实施实验教学，现做计划如下:

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及

小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示

自然科学规律，培养学