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初中道德与法治学情分析
初中道德与法治学情分析
下面我就初中思想品德课作学情分析,敬请各位老师斧正。
在我的思想品德课教学中,我认为思想品德课的教学有两难:其一,概念、观点较为抽象、枯燥,与初中生的年龄和心理有一定差距。其二,社会上的某些重金钱、实惠的诱惑,重经济、轻思品倾向的影响,导致学生轻视思想品德课。有些思想品德课教师也心灰意冷,抱着你们不愿学,我也懒得教的思想,照本宣科,支差应付,这就造成了恶性循环。
在实际的教学实践中了解到,许多老师对学情的把握全凭自己经验的进行臆测和判断,没有一套有效的方法去切实把握学生的实情。事实上,因学生属于不同班级、不同学校、不同地区,学情就会不同
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