丰富课堂提高能力《松鼠》教学设计(苏教版七年级下册).pptx

丰富课堂提高能力《松鼠》教学设计(苏教版七年级下册)

汇报人：

2024-01-10

目录

课程背景与目标

教学内容与方法

教学活动设计

评价策略与标准

资源开发与利用

教师专业成长与团队协作

课程背景与目标

作者布封：法国博物学家、作家，用40年时间写成36卷巨册《自然史》。《松鼠》是一篇科学小品文。

文体知识：科学小品文是说明文的一种，采用某些文学的表现手法来说明事物。

写作背景：《松鼠》是根据《布丰文选》中《松鼠》一文改写而成的。这篇科学小品文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。

学生年龄特征

七年级学生好奇心强，容易被新鲜的事物所吸引，因此，教学中可充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣。

学生已有知识经验

学生已经接触过一些说明文，对说明方法有一定的了解，但对于如何抓住事物特征进行生动说明还缺乏深刻的认识和理解。因此，教学中应引导学生通过比较、分析等方法，深入理解课文内容，体会作者的表达方法。

学生学习困难

由于本文是一篇科学小品文，语言生动形象，学生可能会忽略对事物特征的准确把握和说明方法的运用。因此，教学中应引导学生关注文本内容，体会作者的表达意图。

教学内容与方法

《松鼠》是一篇描写松鼠形态、习性、行为等方面的说明文，通过生动形象的描写，表达了作者对松鼠的喜爱之情。

课文解读

掌握松鼠的形态特征、生活习性、行为特点等；学习作者细致观察、生动描写的方法。

重点

理解作者如何通过描写松鼠来表达对自然的热爱之情；如何将课文中的描写方法运用到自己的写作中。

难点

情境教学法、小组合作探究法、朗读法。

教学方法

七年级学生已经具备一定的阅读能力和表达能力，通过情境教学法可以引导学生更好地进入课文情境，感受作者的情感；小组合作探究法可以培养学生的合作意识和探究能力；朗读法可以帮助学生更好地理解课文内容，提高朗读能力。

依据

展示松鼠的图片和视频，帮助学生更直观地了解松鼠的形态和生活习性。

多媒体课件

网络资源

教学平台

引导学生利用网络资源查找与松鼠相关的资料，拓宽视野，加深对课文的理解。

利用教学平台发布课前预习任务、课后作业等，实现教学过程的信息化管理。

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教学活动设计

组织学生进行小组讨论，分享各自收集的松鼠资料，交流对课文的理解和感受。

小组讨论

邀请学生分别扮演松鼠和观察者，通过模拟对话的形式，深入体会作者对松鼠的喜爱之情。

角色扮演

鼓励学生根据课文内容和对松鼠的了解，绘制松鼠的形象或生活场景，并在课堂上展示交流。

绘画展示

A

B

D

C

观察日记

布置学生观察身边的动物或植物，记录其特点和生活习性，培养学生的观察力和表达能力。

阅读推荐

推荐学生阅读其他描写动物的文学作品，如《昆虫记》、《小狮子爱尔莎》等，拓宽学生的阅读视野。

写作练习

要求学生仿照《松鼠》的写法，选择一种自己熟悉的动物进行描写，提高学生的写作能力。

社会实践

组织学生参加动物保护或环保相关的社会实践活动，增强学生的环保意识和社会责任感。

评价策略与标准

提问与回答

鼓励学生提出问题，并对学生的回答给予及时的反馈和评价，以促进学生的思考和表达能力。

观察学生表现

在课堂上密切观察学生的参与度、注意力集中情况、小组合作能力等，记录学生的积极表现和需要改进的地方。

课堂练习与作业

设计有针对性的课堂练习和作业，检验学生对知识点的掌握情况，及时发现并解决问题。

测验或考试

通过定期的测验或考试来评价学生对知识点的掌握情况，可以采用闭卷或开卷的形式，根据具体情况而定。

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根据学生的反馈和评价结果，对教学内容进行适当的调整，以更好地满足学生的需求。

教学内容的调整

尝试采用新的教学方法和手段，如多媒体教学、情境模拟等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法的改进

探索更多的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，以更全面地评价学生的学习成果和能力。

评价方式的多元化

资源开发与利用

充分利用《松鼠》一文的文本资源，如作者布封的生平、创作背景、文章结构、描写手法等，进行深入分析和解读。

挖掘教材资源

结合苏教版七年级下册的其他课文，以及相关的阅读材料，进行主题式或对比式阅读，拓宽学生的阅读视野。

整合相关资源

推荐一些与《松鼠》相关的网络资源，如优秀的课件、教案、图片、视频等，为学生提供丰富的学习材料。

指导学生如何有效利用网络资源，如搜索关键词、筛选信息、整理资料等，培养学