云南中考语文复习第部分基础知识巩固专题词语的运用.pdfVIP

第二部分

基础知识巩固

专题二词语的运用

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答题技巧·指导

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2．看词语的搭配对象

如“侵犯”与“侵占”，“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配，

“侵占”可以与“土地”“财产”等搭配。

3．看词语表示范围的大小

如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间范围，后者指一段时间，范围

比较小。

4．看词语感情色彩的褒贬

如“顽强”与“顽固”，前者表赞许，后者则表批评。

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5．从词性和句法功能等方面辨析

如“既而”和“继而”，前者是时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔

不久，一般单用；“继而”是关联副词，前后两件事紧紧相连，常与“始而”“先

是”搭配。

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3．利用已知的关联词推断未知关联词

根据语段中可能保留的个别关联词语，或与关联词语相照应的词，来分析句子

间的关系，选填或填写关联词。因大部分关联词语的搭配是固定的(详见附录三《常

用关联词语表》)，假如题中有一个关联词，找到与之搭配的关联词，这样答起题来

就得心应手了。

4．充分利用选择题

假设中考题型对关联词语的考查以选择题为主，只要利用关联词语的固定搭配

进行一一套用或排除，即可确定其准确答案。

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三年中考·演练

一、词语选用

1．(2016云南)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()

安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在

人们眼前，其永恒价值，在于给人________和警醒的人物形象，在于给人无限希望

的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，

更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代________且历久弥新。

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A．呈现启迪熏陶传承

B．出现启发陶冶传播

C．出现启迪陶冶传承

D．呈现启发熏陶传播

【精析】“呈现”是“显出，露出”的意思；“出现”是“显露出来”的意思。

结合语境，第一空应选择“呈现”。“启迪”是“开导，启发”的意思；“启发”

的意思是“阐明事理，引起对方