【读写策略】《金色的鱼钩》巧用神态描写.ppt

读写策略《金色的鱼钩》这篇小说在描写老班长时，运用了神态描写的方法，来表现老班长的内心活动，你知道什么是神态描写吗？读写策略神态描写人物脸部细微的表情和神态要用表示表情神态的词语神态描写的作用刻画人物性格反映人物品格展示内心活动反映人物命运读写策略读写策略你能找出原文中的神态描写吗？我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。原文举例皱紧眉头——艰难痛苦神态描写读写策略为他人着想的高贵品质老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。原文举例收敛笑容，拧成疙瘩——着急、担心神态描写读写策略舍己为人的高贵品质老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。原文举例露出了一丝笑意——心情放松神态描写读写策略只有战士没有自己的高贵品质宋老师见她睡得时间太长，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。这下可把她弄火了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是把头颈一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。课外举例脸涨得通红，眉毛皱紧神态描写读写策略课外示例读写策略梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见到她的时候，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听，就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出厉害的样子对我说：“我打你！”噘着嘴，瞪着眼神态描写读写策略神态描写的要领要注意人物神态的细微变化要反映人物的思想感情要和动作、语言描写相结合本文作者描写老班长用了神态描写的方法，请你运用这种方法描写一个你熟悉的人物。读写策略再见***神态描写是指描写人物脸部细微的表情和神态。描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。**神态描写在习作中有重要作用:①刻画人物性格反映人物品格；②展示人物的内心活动，反映人物的命运。***“皱紧眉头”写出了老班长吃草根和鱼骨头的艰难和痛苦，体现了老班长处处为他人着想的高贵品质。**“收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。”写出了老班长的着急，他担心我把真相说出的心理，突出老班长舍己为人的高贵品质。**“露出了一丝笑意”写出老班长心情的放松，与上文着急的神态形成对比，表现了老班长心中只有战士没有自己的高尚品质。******要写好人物的神态，需要注意以下几点:①要注意人物神态的细微变化:②要反映人物的思想感情③要和动作、语言描写相结合。**本文作者描写老班长用了神态描写，请你运用这种方法描写一个你熟悉的人物。比如，写老师给学生答疑的时候的神态，或者老师批评学生的神态等。***神态描写是指描写人物脸部细微的表情和神态。描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。**神态描写在习作中有重要作用:①刻画人物性格反映人物品格；②展示人物的内心活动，反映人物的命运。***“皱紧眉头”写出了老班长吃草根和鱼骨头的艰难和痛苦，体现了老班长处处为他人着想的高贵品质。**“收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。”写出了老班长的着急，他担心我把真相说出的心理，突出老班长舍己为人的高贵品质。**“露出了一丝笑意”写出老班长心情的放松，与上文着急的神态形成对比，表现了老班长心中只有战士没有自己的高尚品质。******要写好人物的神态，需要注意以下几点:①要注意人物神态的细微变化:②要反映人物的思想感情③要和动作、语言描写相结合。**本文作者描写老班长用了神态描写，请你运用这种方法描写一个你熟悉的人物。比如，写老师给学生答疑的时候的神态，或者老师批评学生的神态等。