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关于幼儿园绘本教学的理性思考

素质教育的贯彻和落实，使得幼儿教学也备受重视和关注。如何有效实施幼儿教学，为幼儿的学习和成长奠定良好的基础是当前幼儿教育工作需要重点研究和解决的课题。绘本教学作为幼儿园的一种重要教学方法，对于培养与发展幼儿的阅读能力、思维能力、想象力以及表达能力等多方面均有重要的意义，但是在实际教学中逐渐显现出一些问题。所以教师应该积极加强对绘本教学的研究和应用，以便充分发挥出绘本教学的真正价值，更好地服务于幼儿教学活动。

一、绘本教学的概念

所谓绘本教学，简单来说就是指利用绘本资源以讲故事的形式来开展课堂教学活动，是一种高效可行的教学方法，在幼儿教学中得到十分广泛的推广和应用。绘本，从字面意思上来看，就是指画出来的书;从本质上来看，就是一种以图片为主、少量文字为辅的读物。绘本具有很强的故事性和趣味性，因此受到了广大幼儿的喜爱和关注。

二、绘本教学在幼儿园中的应用价值

随着素质教育的普及，幼儿园教学有了新的教育任务。在这样的背景下，绘本教学这种新的教学方法引起了众多幼儿教师的关注，并进行了大量的实践和研究。绘本教学显示出良好的优势，主要体现在以下几方面。

（一）绘本教学能够有效提升幼儿的阅读兴趣

众所周知，幼儿园阶段的孩子的思维与理解能力尚未发展成熟，在文字理解方面存在一定的缺陷，这一基本情况导致幼儿并不能有效地进行文字读物的阅读和学习。绘本中穿插有大量的图片以及少量的文字，以故事为主，可以为幼儿营造生动、愉悦的阅读氛围，有效地迎合和满足了广大幼儿的好奇心和求知欲。在开展绘本教学中的过程中，绘本中丰富、形象的内容很容易激发幼儿的阅读兴趣，吸引幼儿的注意力，引导幼儿主动参与到绘本阅读中，而且在阅读中也能无形中指导幼儿养成良好的阅读习惯，为幼儿阅读能力的提升奠定良好的基础。

（二）绘本教学能够有效提升幼儿的理解能力

幼儿阶段是每个人都要经历的关键时期，对幼儿以后的学习和成长有十分重要的影响，也是幼儿各项能力与兴趣培养的黄金时期，其中理解能力的培养是幼儿教学的重要目标之一。然而在幼儿教学中，由于认知能力有限，幼儿对于很多内容在理解方面都存在一定的不足，导致无法顺利进行阅读，从而影响了幼儿阅读兴趣以及阅读能力的提升。开展绘本教学，可以充分激发幼儿的阅读兴趣，而且绘本中存在较为直观的图片，可以帮助幼儿更好地理解其中的故事内容，对幼儿理解能力的发展十分有益。

（三）绘本教学能够有效激发幼儿的思维想象力

幼儿绘本还具有明显的开放性特点，其中蕴含着丰富的内容，而且图案精美，色彩丰富，对活跃与发散幼儿的思维有重要作用，可以让幼儿对绘本内容进行想象。也就是说，在阅读绘本的过程中，幼儿的思维能力与想象力均得到了培养和提升。

三、幼儿园绘本教学的现状及存在的问题

任何事物都有两面性，绘本教学除了显示出一定的价值，也存在一些突出问题，影响了绘本教学的效果。

（一）绘本材料的选择问题

幼儿园绘本教學最普遍的问题就是绘本材料的选择缺乏科学性。教师在选择绘本材料的过程中并没有从幼儿的特点出发来进行合理的选择，忽视了幼儿的差异，导致所选的绘本材料无法激发幼儿的阅读和学习兴趣，从而影响了绘本教学的实际效果。而且绘本材料的内容并不丰富，导致绘本教学的价值无法得到有效发挥。

（二）绘本教学的方式单一

在幼儿绘本教学中，多数教师往往使用讲解式的教学方式，如识字朗读、故事讲述等等，这样的教学方式本质都是以教师为主导，幼儿只能被动地听故事，无法突出幼儿的主体性，限制和影响了幼儿思维与想象力的发展。加上教师过度重视文字的讲解，忽视了绘本中图片的重要性，从而影响了绘本教学的有效性。

（三）缺少师幼之间的互动

无论哪个阶段的教育，师生之间的互动都是十分重要的。在幼儿园绘本教学中，师幼互动同样重要。但是在实际教学中，多数教师并没有留给幼儿表达与交流的机会，导致师幼之间的互动不足，幼儿无法及时表达自己的想法，不利于幼儿语言表达能力的发展和提升。

四、幼儿园绘本教学的有效应用和探索

绘本教学的重要目的是提升教学水平，为幼儿的学习和发展奠定良好的基础，所以探索绘本教学的有效应用十分关键。

（一）以科学合理为原则选择绘本材料

在幼儿园绘本教学过程中，绘本材料的选择是影响绘本教学效果的重要因素，所以要想有效开展绘本教学，需要从绘本的选择出发，也就是说要合理选择绘本材料，这是绘本教学有效应用的重要基础和前提。在具体的幼儿绘本教学中，教师应该从幼儿的年龄、心理以及思维等方面出发，对绘本内容的形象、画面、色彩以及细节等多方面进行综合分析，从而为幼儿提供有价值的阅读材料。在选择绘本材料的过程中，需要注意以下几方面的问题。

第一，选择主题鲜明、内容丰富的绘本。选择与亲情、友情、生命等有关的主题绘本来培养幼儿的心态以及审美能力和表达能力。

第二，选择具有教育价值且接近幼儿生活的绘本。比如