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2012-12-8舜网记者访谈记录

舜网记者：小刘、小李

大学生精英职业发展项目：于老师

1.为什么把这个项目定义为“大学生精英项目”？能介绍下精英职业发展项目发展的过程

吗？

答：这话说起来还要从我个人的成长上来讲。我1982年西安交通大学毕业后，被分配到

省级机关工作，主要从事经济领域的管理。1992年被派到省级下属公司做老总，一直做到2006

年，当时直属公司改制，我暂时没事可做，就接受了一家德资企业的邀请，去出任他们的大

中国区总经理。2008年回到机关，根据我的年龄和资历，认为我既有政府工作经验又有国企

外企工作经验，便派我为大学生创业提供咨询和帮助。

当时，电视里有个很火的节目，叫做《赢在中国》，配合这种热潮，起到了推波助澜的作

用。甚至当时领导还想在济南搞一座形象工程“创业大厦”。

几年的帮扶大学生创业工作我深深感到，刚刚步入社会的大学生无论从资历、资金还是

社会就业及企业管理经验上来看明显不足，成功率极低。少数成功者也是成本极高，投入产

出不成比例。

我在指导大学生创业过程中，逐渐发现我们的学生在学校里仅仅增加了知识，增加了智

商的成分，情商并没有得到提高，主要表现在对社会、对市场的适应性还存在着一定的差距。

也就是说，学校里学到的知识还不具备在社会实践应用的能力，这两者之间有一个差，一个

缺陷。什么缺陷呢？就是我现在课程中主要突出解决的“职业化”的缺陷。

我建议让大学生先就业，意在先进行“职业化”磨练，取得一定的社会经验后再创业，

在这种思想指导下，我决定和几位在创业工作中的同事一起，先利用现有的资源为大学生补

上知识到能力这一课，把由帮扶大学生创业改为帮扶大学生就业。

在名称上我们取了“大学生精英项目”作为我们的标识，主要想把大学生培养企业的高

职高薪的人才，同时也成为社会的精英人才。

2.公司全称是象牙塔传媒集团，怎么会想起做大学生就业这个项目呢？

答：“象牙塔”指的是学习环境，我取这个名字的意思就是想为学生们建设一个真正的

“象牙塔”，让他们在这里学习到社会中最有用的知识，也就是我常对学生们说的那样“今

天走进象牙塔，是为了从象牙塔里走出去”。

鉴于我国对于大学生就业指导方面尚没有成熟教材，我们用了两年的时间再广泛参考美

国和德国职业教育方面，结合我国实际国情，自行编制了一套理论联系实际的实用性教材《职

业生涯通俗讲座》。

这套教材我们有一个美好的愿景，就是能够成为今后中国就业课程的教材或者说成为一

种指导性纲领性的教材。公司准备创建一流的公司，必然会用一流的标准指导自己。创建企

业不是有三个标准吗：三流企业出产品；二流企业出文化；一流企业才出标准；我们就是按

照一流企业来做这个项目的。

我们认为根据我们团队的实力，可以把将要进入职场打拼的大学生培养成当代社会的精

英，同时也使得我们自己的团队在此期间得到更大更快的发展。

3.与其他在做职业咨询的机构比较的话，项目的不同点、优势在哪里？

答：我们的教学形式是我们最大的优势。按我们的说法，叫“备好鞍，扶上马、送一程”

首先，“备好鞍”。

先说师资，我们的师资全是聘用有实践经验的企业老板和高管，我出任专家组的组长，

没有一个在校教师。我认为大学教师在专业课的教授上是他们的专长，在职业化问题上并不

专业。我们就是要让前来学习的学员有一种崭新的感受，因为我们的课程他们在学校是接触

不到的。

我们的教材和教育方式应该说在目前中国是独一无二的，而且我们的核心竞争力在于把

大学生就业过程中，根据不同学校、不同专业、不同年级分别讲授，且以互动为主，以解决

学员的实际问题为主。这种教学一采取大堂授课、小班辅导，一对一帮扶三种形式，教学过

程中采取内职业和外职业能力同步提高的方式，并交给学员用新的思维方式去解决未来遇到

的各种职场问题，从根本上解决学员职场生涯问题。教学方式采取面授和远程教育相结合来

实现。

第二步，我们称为“扶上马”。

我们在教学中，最终以一对一的方式，把每一位学员通过我们的帮扶，包括在课程中培

养他们的职业兴趣，寻找职业方向和树立职业目标，并一对一的帮助学员分析目标企业，帮

助学员攥写简历，进行模拟面试训练，最终把学员顺利的送入他们理想的就业岗位。

而且我们在学员顺利就业后，仍然进行不间断教育。譬如，我们已经安排了在学员就业

后的一节最生动的课程：“告诉你一个真实的职场”。

第三步，我们称为“送一程”。

根据现实职场特点，我