整本书阅读《鲁宾逊漂流记-》-(导读课-推进课分享课)教学设计.doc

整本书阅读《鲁滨逊漂流记》导读激趣课教学设计

教学目标：

1.通过阅读了解作者、作品的主要内容、写作背景等，激发学生阅读世界名著的兴趣。

2.通过阅读，初步了解和掌握基本的阅读方法。

3.学会制定学习计划，规划阅读，养成做读书笔记的习惯。

教学重难点：

重点：通过阅读了解作者、作品的主要内容、写作背景学会制作阅读计划表。

难点：通过阅读，初步了解和掌握基本的阅读方法，养成做读书笔记的习惯。

教学准备：《鲁滨逊漂流记》、教学课件。

教学过程：

一、兴趣导入。

1.回顾单元要素及单元目标。

2.在这个单元里，我们接触了哪几本世界名著，回顾单元课文，出示插图猜人物。

3.课前闯关游戏。

通过前面课文的学习，你对《鲁滨逊漂流记》有了什么了解？从书评中你感受到了什么？

二、了解作者及作品

（一）了解作者。

丹尼尔·笛福（DanielDefoe，1660年5月6日—1731年4月24日），17—18世纪英国作家。代表作有《鲁滨逊漂流记》、《骑士回忆录》、《辛格顿船长》、《杰克上校》、《大疫年日记》、《英国商人手册》等。1731年4月24日，逝世于伦敦居所，葬于本希尔公墓。

（二）作品及写作背景。

《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·XX的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（RobinsonCrusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。

这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年4个月之后，被伍兹·罗杰斯船长所救。笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨逊”不仅成为当时中小资产阶级心目中的英雄人物，而且成为西方文学中第一个理想化的新兴资产者。该小说发表多年后，被译成多种文字广为流传于世界各地，并被多次改编为电影和电视剧。

（三）读封面目录

1.读封面

同学们，当你拿到一本书时，你首先看到的是什么呢？（出示封面，了解书名、作者、出版社等信息）

2.读前言

不同版本的书，前言也各不相同。有的书前言中涵盖了作品的主要内容。有的书中前言主要是作品导读。

3.读目录

从目录中我们可以知道，每一章的主题是什么？一共有几章，同学们可以根据目录，猜想故事的内容，再选择自己感兴趣的内容进行阅读。（梗概中那部分内容你认为最不可思议？或最感兴趣？通过目录你能否找到相应的内容进行阅读？）

三、片段欣赏。

（一）视频欣赏（出示鲁滨逊漂流记视频片段）

1.出示一个学生感兴趣的目录，猜一猜故事的情节。

2.观看视频，说说你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？你打算用什么方法阅读这本书？

（二）片段欣赏

1.方法指导：选自《快乐读书吧》中的小贴士。

关键词：沉下心来（全神贯注、制定计划）

写作背景（理解内容及价值）读书笔记（关于读书笔记，你们有什么好方法？——关注读书吧中四位小朋友的对话）

小结读书方法：写批注、摘抄段落句子、画人物关系图谱、写结构、思考想法）

2..出示文字片段，回归文本说一说鲁滨逊是怎样克服困难的？从中感受到他是个怎么的人？在你印象深刻的地方做上批注。

方法指导：（1）抓住关于人物描写的句子批注，体会人物品质。（2）抓住作者表达方法进行批注，体会作者表达的情感。（3）摘抄妙语佳句，积累写作语言。（4）关注环境描写，体会环境与人物成长间的作用。（5）摘抄自己印象深刻的部分，写下自己的读书感悟。

4.交流展示。

（三）制作人物关系图

1.对于人物关系较多的小说或章节，我们还可以通过画人物关系图来解决。

2.读第一章，用“○”圈出里面的人物，用思维导图的方式，理清人物关系。

3.展示人物关系图。

四、制定阅读计划

1.出示高年级学段阅读要求。（详见教参）

2.小组讨论如何制定计划。

3.完成计划表并交流。

五、总结课堂

《鲁滨逊漂流记》读中推进课教学设计

教学目标：

1.通过阅读，交流读整本书的基本方法，养成做批注和写读书笔记的习惯。

2.绘制人物成长轨迹图、梳理故事情节等，探究鲁滨逊的人生经历，读懂故事内容。

3.学习并运用联结、比较的策略进行阅读，感受人物形象，

教学重难点：

学习并运用联结、比较的策略进行阅读，感受人物形象、多角度评价人物。

教学准备：《鲁滨逊漂流记》、教学课件。

教学过程：

一、兴趣导入，分享收获

1.学生阅读兴趣，完成阅读小游戏。

2.分享读书笔记，说说自己的阅