托班心理健康课教案.pptx

托班心理健康课教案汇报人：XXX2024-01-09REPORTING

目录课程介绍教学内容教学方法课程安排教师要求家长配合

PART01课程介绍REPORTINGWENKUDESIGN

通过课程活动，引导幼儿认识自己的情绪、需求和兴趣，培养自我意识。增强幼儿的自我认知教会幼儿识别、表达和调节情绪，培养积极心态和情绪管理能力。培养情绪管理能力通过角色扮演、团队合作等活动，培养幼儿的人际交往能力和社会适应能力。提高社会适应能力通过应对挫折、困难等情境，培养幼儿面对挑战的勇气和解决问题的能力。促进心理韧性发展课程目标

针对年龄段的特点，设计符合其身心发展需求的心理健康课程。2-3岁幼儿为托班教师提供心理健康教育知识和技能，以便更好地引导幼儿健康成长。托班教师课程对象

安排在每周的固定时间进行心理健康课程，确保课程的持续性和稳定性。每周1次课程时间控制在45分钟左右，确保幼儿注意力的集中和活动的有效性。每次45分钟课程时间

PART02教学内容REPORTINGWENKUDESIGN

总结词掌握基础概念详细描述介绍心理健康的定义、意义以及与身体健康的相互关系。总结词了解评估方法详细描述学习如何评估幼儿的心理健康状态，包括观察、交谈和利用专业量表。总结词掌握促进策略详细描述学习如何通过家庭、幼儿园和社区等多方面来促进幼儿心理健康。心理健康基础知识

托班幼儿心理特点总结词：自我意识萌芽详细描述：分析托班幼儿自我意识开始萌芽的表现和影响，以及如何引导幼儿正确认识自己。总结词：情绪波动大总结词：好奇心强详细描述：解释托班幼儿好奇心强的特点，以及如何通过各种方式满足他们的探索欲望。详细描述：探讨托班幼儿情绪波动大的原因和应对方法，如何帮助幼儿稳定情绪。

在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字总结词：分离焦虑详细描述：分析托班幼儿分离焦虑的表现和产生原因，提供有效的应对策略。总结词：不适应集体生活详细描述：探讨托班幼儿不适应集体生活的表现和影响，以及如何帮助他们更好地融入集体。总结词：攻击性行为详细描述：解释托班幼儿攻击性行为的原因和影响，以及如何预防和纠正这种行为。常见心理问题及应对方法

PART03教学方法REPORTINGWENKUDESIGN

总结词通过游戏激发兴趣详细描述利用各种有趣的互动游戏，如角色扮演、猜谜语等，激发托班幼儿的兴趣，让他们在游戏中体验和学习心理健康知识。互动游戏

总结词促进情感表达详细描述通过游戏引导幼儿表达自己的情感和感受，帮助他们理解自己的情绪，并学会用适当的方式表达出来。互动游戏

培养团队协作能力总结词通过团队合作的游戏，培养托班幼儿的团队协作能力，让他们学会与他人合作完成任务，增强集体归属感。详细描述互动游戏

总结词提高解决问题能力详细描述通过游戏中的问题解决任务，培养托班幼儿解决问题的能力，让他们学会思考、分析并寻找解决问题的办法。互动游戏

鼓励自由表达组织小组讨论活动，鼓励托班幼儿自由表达自己的观点和感受，让他们在安全的环境中分享自己的想法。小组讨论详细描述总结词

小组讨论总结词促进相互学习详细描述通过小组讨论，让托班幼儿相互学习、互相启发，共同成长。教师可以在讨论中引导幼儿关注他人的观点，学会尊重和理解他人。

小组讨论培养批判性思维总结词在小组讨论中，鼓励托班幼儿对问题进行深入思考，培养他们的批判性思维能力，让他们学会分析、判断和评价。详细描述

VS增强社会交往能力详细描述通过小组讨论，提高托班幼儿的社会交往能力，让他们学会倾听、理解和回应他人的意见和需求。总结词小组讨论

总结词真实情境模拟要点一要点二详细描述利用真实的案例进行分析，模拟托班幼儿在生活中可能遇到的情境，帮助他们更好地理解和应对现实问题。案例分析

提高判断能力通过案例分析，培养托班幼儿的判断能力，让他们学会在类似情境中做出正确的决策。教师可以在分析过程中引导幼儿思考不同后果和解决方案的优劣。总结词详细描述案例分析

总结词增强自我保护意识详细描述通过案例分析，提高托班幼儿的自我保护意识，让他们了解如何避免危险和保护自己的权益。教师可以结合案例向幼儿传授一些实用的安全知识和技巧。案例分析

总结词促进道德发展详细描述通过案例分析，引导托班幼儿思考道德问题，促进他们的道德发展。教师可以引导幼儿分析案例中的道德冲突和解决方案，培养他们的道德判断力和行为习惯。案例分析

PART04课程安排REPORTINGWENKUDESIGN

认识情绪-学习识别和表达不同的情绪，如开心、难过、生气等。第1周第2周第3周第4周情感管理-学习如何调节和管理自己的情绪，以及在遇到困难时如何寻求帮助。社交技能-学习如何与他人建立良好的关系，分享自己的玩具和