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小学道德与法治课教学案例
小学道德与法治课教学案例
【案例背景】有这样一个故事：中国的孩子画苹果，则是由教师先在黑板上画一标准苹果，规定出先画左后画右，这里涂红，那里涂绿；日本的孩子画苹果，由教师擎苹果，让孩子观赏后作画；美国的孩子画苹果，教师提一蓝苹果，任小朋友拿一个画。结果中国孩子笔下的苹果画得最像。
这故事给我触动很大。我认为：向孩子传授知识，应该给学生们创造条件，让学生认真观察，积极思考，应鼓励学生大胆想像和创造，引导学生探索和发现真理。
【情景展示】我们的道德与法治课也不列外，如果我们能够运用巧妙的方法积极引导孩子去主动地发现问题，解决问题，那么将会激发学生的创新思维，这样不仅使我们
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