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中小学新任体育教师入职教育研究——基于潍坊市现状的调查的开题报告

一、研究背景与意义

体育教育是学校教育体系的重要组成部分，它不仅能够促进学生身体健康、锻炼体魄，还能够丰富学生的课余生活、提高学生的团队协作能力、减轻学生的精神压力等。然而，体育教育水平的高低直接关系到学生身体健康和心理健康，对于体育教育的要求也越来越高，因此，如何提高中小学体育教师的职业素养和教育能力成为了当前研究的重点。

潍坊市作为山东省的一个中心城市，拥有大量的中小学校及学生，尤其在近几年的教育改革中，广大教师开展了大量的课堂教学改革。而体育教育也是教育改革的重要组成部分之一，因此开展这一调查，对于了解潍坊市中小学新任体育教师的教育现状，探究其培训需求，积极探索完善相关培训计划，提高新任体育教师的综合素质和业务水平具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。

二、研究目的与问题

本研究主要旨在了解潍坊市现有中小学新任体育教师的基本情况和教育需求，同时探究与制定适合潍坊市本地的入职教育培训计划的现实意义和科学性，并为今后加强中小学新任体育教师入职教育研究提供参考。

具体问题包括：

（1）中小学新任体育教师在入职前是否接受过专业培训?若接受过培训，对其是否有帮助？

（2）中小学新任体育教师的专业知识和教育技能状况如何？

（3）中小学新任体育教师对未来教育的需求和培训帮助的期望是什么？

（4）如何根据中小学新任体育教师的需求和期望，制定具体、系统、实用的入职培训计划？

三、研究方法

本研究将采用问卷调查、访谈等多种研究方法进行数据收集和分析。首先，通过问卷调查方式，了解潍坊市现有中小学新任体育教师的基本情况、教育背景、职业素养、教育能力等各方面的情况，探究他们对于体育教育的认识和理解，以及他们对于体育教育相关政策和实施情况的看法和建议。其次，通过访谈的方式，深入了解中小学新任体育教师的培训需求和期望，同时探究如何制定具体、系统、实用的入职培训计划，以及培训计划的实施和效果等方面的情况。

四、预期成果

通过本研究，预期得出潍坊市中小学新任体育教师的基本情况、教育需求、培训期望等方面的情况，揭示现有中小学新任体育教师入职培训的问题和存在的不足之处，并从实际角度出发，提出适合潍坊市中小学新任体育教师的入职培训计划和建议，为今后中小学新任体育教师入职教育研究提供有价值的参考和借鉴。