幼儿园大班《不开灯的晚上》说课稿.pptx

汇报人：2024-01-28幼儿园大班《不开灯的晚上》说课稿

目录课程背景与目标教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈作业布置与拓展延伸教师自我反思与改进方向

01课程背景与目标

《不开灯的晚上》故事背景及情节介绍通过故事引导幼儿理解节约用电、保护环境的重要性结合幼儿生活经验，讨论如何在日常生活中做到节约用电说课内容

了解节约用电的意义和方法，掌握简单的节电常识。知识目标能力目标情感目标能够主动关掉不必要的电器，养成节约用电的好习惯。培养幼儿热爱地球、保护环境的意识，激发其参与环保活动的积极性。030201教学目标

展示故事图片和相关视频，帮助幼儿更好地理解故事情节和节约用电的重要性。投影仪及PPT通过实物展示，让幼儿了解节能灯泡与普通灯泡的区别，感受节能灯泡的优越性。节能灯泡鼓励幼儿动手制作节约用电的宣传海报，提高其参与度和环保意识。自制宣传海报教具和多媒体资源

02教学方法与手段

引导学生分享自己晚上不开灯的经历和感受。回顾相关生活经验提问学生关于夜晚、黑暗、星星、月亮等相关的词汇和知识。唤醒知识储备激活学生的前知

教学策略情境创设利用故事、图片、音频等多媒体手段，创设一个不开灯的晚上的情境，让学生身临其境地感受。提问引导通过提问引导学生观察、思考和表达，培养学生的语言表达和思维能力。合作学习组织学生进行小组讨论、角色扮演等合作学习活动，促进学生之间的交流与合作。

观察与发现动手操作想象与创作分享与交流学生活动让学生在模拟的不开灯的晚上环境中观察周围的事物，发现黑暗中的不同和有趣之处。鼓励学生发挥想象力，创作与不开灯的晚上相关的故事、诗歌或画作等。引导学生进行一些简单的实验或手工制作，如制作小灯笼、星空图等，增加学生的实践体验。组织学生进行分享交流活动，展示自己的观察和创作成果，增进彼此的了解和学习。

03教学过程设计

利用教学挂图或多媒体课件，展示一个黑暗的夜晚，让幼儿感受不开灯的环境。询问幼儿在没有灯光的情况下，他们会有什么感受，会遇到哪些困难。导入提出问题创设情境

讲述故事《不开灯的晚上》通过生动有趣的故事，让幼儿了解人们在黑暗中的生活，以及不开灯的原因和可能带来的问题。讨论交流引导幼儿围绕故事内容进行讨论，鼓励他们发表自己的见解和感受，培养语言表达和思维能力。讲授新课

游戏体验组织幼儿进行“摸黑找物”等游戏，让他们亲身体验在黑暗中的困难，加深对不开灯晚上生活不便的理解。绘画表达请幼儿用画笔表现自己对不开灯晚上的想象和感受，通过绘画作品进一步巩固所学知识。巩固练习

引导幼儿回顾本节课所学内容，帮助他们总结在不开灯的晚上人们生活的困难和不便。总结归纳鼓励幼儿在日常生活中养成节约用电的好习惯，为保护环境、节约能源贡献自己的一份力量。情感升华归纳小结

04教学评价与反馈

观察法01在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现来了解他们对课堂内容的掌握情况。例如，可以观察学生在听故事时的反应、参与讨论的积极性以及完成任务的情况等。提问法02教师可以通过提问来检验学生对课堂内容的理解程度。可以针对故事中的情节、人物、主题等进行提问，也可以引导学生提出自己的问题并互相解答。测试法03在课程结束时，可以进行一个小测试来评估学生的学习成果。测试内容可以包括与故事相关的知识点、理解能力和表达能力等。设计评价策略

教师应在教学过程中和教学结束后及时给予学生反馈，让学生及时了解自己的学习情况和需要改进的地方。及时性反馈应具体明确，针对学生的表现和问题给出具体的建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。具体性在给出反馈时，教师应注重鼓励和肯定学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习动力。同时，也要引导学生正确面对自己的不足，积极寻求改进和提高。鼓励性为学生提供反馈

05作业布置与拓展延伸

作业绘画作业请孩子们画出一个不开灯的晚上的场景，可以包括月亮、星星、萤火虫等自然元素，让孩子们通过绘画表达他们对黑暗环境的理解和感受。故事讲述请孩子们回家后，在父母的陪伴下，讲述一个与不开灯的晚上相关的故事，可以是他们自己的经历，也可以是听来的故事，旨在培养孩子们的语言表达能力和想象力。

科学探索组织孩子们进行天文观测活动，了解月相变化、星座等天文知识，引导孩子们对宇宙的好奇心和探索欲望。社会实践安排孩子们参加一次夜间环保活动，如观察昆虫、听取夜间动物的声音等，让孩子们亲身体验黑暗中的自然环境，培养他们的环保意识和团队协作能力。艺术创作鼓励孩子们运用不同的艺术形式（如舞蹈、音乐、戏剧等）来表现不开灯的晚上的氛围和情感，提升孩子们的艺术素养和创造力。拓展延伸

06教师自我反思与改进方向

在课堂氛围营造方面，我注重了与幼儿的互动和交流，但在维持课堂纪律和引导幼儿有序参与方面还有待加强。在课程准备方面，我充分研究了教材和幼儿的特点，制定了详细的教学计划。但